Wat is een Montessorischool?

Montessorischolen volgen de filosofie van Dr. Maria Montessori, de eerste vrouwelijke arts van Italië die haar leven wijdde aan het ontdekken van meer over hoe kinderen leren. Tegenwoordig zijn er Montessorischolen over de hele wereld. Hier is meer over Dr. Montessori en de Montessori-methode op basis van haar leer.

Meer over Maria Montessori

Dr. Montessori (1870-1952) studeerde geneeskunde aan de Universiteit van Rome en studeerde af, ondanks pesterijen over haar geslacht. Na haar afstuderen raakte ze betrokken bij de studie van kinderen met een verstandelijke beperking en las ze veel op het gebied van onderwijs. Ze hielp later een school te leiden om leraren op te leiden om met geestelijk gehandicapte kinderen te werken. De school won bijval van de autoriteiten vanwege de barmhartige en wetenschappelijke zorg voor kinderen.

Na het bestuderen van filosofie (die we vandaag zouden herkennen als dichter bij het veld van de psychologie), was ze in 1907 betrokken bij de opening Casa dei Bambini, een school voor de kinderen van werkende ouders in de Romeinse sloppenwijk San Lorenzo. Ze hielp deze school te besturen, maar gaf de kinderen niet direct les. In deze school ontwikkelde ze veel van de methoden die de kern van haar educatieve Montessori-methode werden, waaronder het gebruik van lichte meubels op kindermaat die de kinderen konden verplaatsen zoals ze wilden, en het gebruik van haar materialen in plaats van traditioneel speelgoed. Daarnaast vroeg ze de kinderen om voor veel praktische activiteiten te zorgen, zoals vegen, zorgen voor huisdieren en koken. Ze merkte dat na verloop van tijd kinderen vertrokken om hun eigen ontwikkelde zelfinitiatief en zelfdiscipline te verkennen en te spelen.

De methoden van Montessori werden zo populair dat scholen op basis van haar methodologie zich over Europa en de wereld verspreidden. De eerste Amerikaanse school gebaseerd op de Montessori-methode werd in 1911 geopend in Tarrytown, New York. Alexander Graham Bell, de uitvinder van de telefoon, was een groot voorstander van de Montessori-methode en hij en zijn vrouw openden een school in hun huis in Canada. Dr. Montessori schreef veel boeken over haar educatieve methoden, waaronder De Montessori-methode (1916), en ze opende trainingscentra voor leraren over de hele wereld. In latere jaren was ze ook een voorstander van pacifisme.

Hoe ziet de Montessori-methode er vandaag uit??

Er zijn momenteel meer dan 20.000 Montessorischolen over de hele wereld, die kinderen opleiden vanaf de geboorte tot de leeftijd van 18. De meeste scholen dienen jonge kinderen van ongeveer 2 of 2,5 jaar tot 5 of 6 jaar oud. De scholen die de naam "Montessori" gebruiken in hun titels variëren met betrekking tot hoe strikt ze zich houden aan de Montessori-methoden, dus ouders moeten ervoor zorgen dat ze de methoden van de school zorgvuldig onderzoeken voordat ze hun kinderen inschrijven. Er is enige controverse in de Montessori-gemeenschap over wat een Montessorischool is. De American Montessori Society houdt een lijst bij van scholen en lerarenopleidingen.

Montessorischolen willen de creativiteit van hun studenten bevorderen door hen aan te moedigen zelfstandig te spelen. Studenten kunnen vaak kiezen waarmee ze spelen en ze werken eerder samen met Montessori-materialen dan met traditioneel speelgoed. Door middel van ontdekking in plaats van directe instructie, werken ze aan onafhankelijkheid, zelfredzaamheid en vertrouwen. Gewoonlijk hebben klaslokalen meubels op kindermaat en worden de materialen op planken geplaatst waar de kinderen ze kunnen bereiken. Leerkrachten introduceren de materialen vaak en kinderen kunnen dan kiezen wanneer ze deze willen gebruiken. Montessori-materialen zijn vaak praktisch van aard en omvatten kruiken om te meten, natuurlijke materialen zoals schelpen en puzzels en blokken. De materialen zijn vaak gemaakt van hout of textiel. De materialen helpen kinderen ook bij het ontwikkelen van vaardigheden zoals het vastmaken van knoppen, meten en bouwen, en ze zijn ontworpen om de kinderen te helpen deze vaardigheden in de loop van de tijd te beheersen door hun eigen zelfgestuurde oefening.

Bovendien worden kinderen meestal onderwezen in klaslokalen van verschillende leeftijden, zodat oudere kinderen kunnen helpen bij het voeden en onderwijzen van jongere kinderen, waardoor het zelfvertrouwen van de oudere kinderen wordt vergroot. Over het algemeen blijft dezelfde leerkracht de hele tijd bij kinderen in één groep, en daarom leren de leerkrachten de studenten goed kennen en helpen ze bij het leren.

Artikel bewerkt door Stacy Jagodowski