Vervanging Gedrag Een positieve benadering van probleemgedrag
Share
Een vervangingsgedrag is een gedrag dat u ongewenst doelgedrag wilt vervangen. Focussen op het probleemgedrag kan het gedrag alleen maar versterken, vooral als het gevolg (versterker) aandacht is. Het helpt je ook het gedrag aan te leren dat je in de plaats van het doelgedrag wilt zien. Doelgedrag kan agressie, destructief gedrag, zelfverwonding of driftbuien zijn.
functies
Het is belangrijk om de functie van het gedrag te identificeren, met andere woorden: "Waarom slaat Johnny zichzelf in het hoofd?" Als Johnny zichzelf in het hoofd slaat om met tandpijn om te gaan, is het vervangende gedrag natuurlijk om Johnny te helpen leren hoe hij je kan vertellen dat zijn mond pijn doet, zodat je de tandpijn kunt behandelen. Als Johnny de leraar raakt wanneer het tijd is om een voorkeursactiviteit te verlaten, zal het vervangingsgedrag zijn om binnen een bepaalde tijd over te gaan naar de volgende activiteit. Het versterken van de benaderingen van dat nieuwe gedrag is het "vervangen" van het doel of ongewenst gedrag om Johnny te helpen succesvoller te zijn in een academische setting.
effectiviteit
Een effectief vervangingsgedrag heeft ook een soortgelijk gevolg dat dezelfde functie biedt. Als u vaststelt dat het gevolg aandacht is, moet u een geschikte manier vinden om de aandacht te geven die het kind nodig heeft, terwijl tegelijkertijd een acceptabel gedrag wordt versterkt. Het is vooral handig als het vervangingsgedrag onverenigbaar is met het doelgedrag.
Met andere woorden, als een kind het vervangingsgedrag aanneemt, kan hij of zij niet tegelijkertijd aan het probleemgedrag deelnemen. Als het doelgedrag is dat de student zijn stoel verlaat tijdens de instructie, houdt het vervangende gedrag mogelijk zijn knieën onder zijn bureau. Naast lof (aandacht) kan de leraar ook tally-tekens op een desktop "ticket" zetten die de student kan inruilen voor een voorkeursactiviteit.
Uitsterven, een gedrag negeren in plaats van het te versterken, is de meest effectieve manier gebleken om van probleemgedrag af te komen, maar het kan onveilig of onverenigbaar zijn met het ondersteunen van studentensucces. Tegelijkertijd versterkt straf vaak het probleemgedrag door te focussen op het probleemgedrag. Wanneer u vervangingsgedrag kiest en versterkt, vestigt u de aandacht op het gedrag dat u wilt, in plaats van op het gedrag dat u niet wilt.
Voorbeelden
- Doelgedrag: Albert houdt niet van een vies shirt. Hij zal zijn shirt scheuren als hij na de lunch of een rommelig kunstproject geen schoon shirt krijgt.
- Vervanging Gedrag: Albert zal om een schoon shirt vragen, of hij zal om een shirt met verf vragen om zijn shirt aan te trekken.
- Doelgedrag: Maggie slaat zichzelf in het hoofd wanneer ze de aandacht van de leraar wil, omdat ze lijdt aan afasie en haar stem niet kan gebruiken om de leraar te krijgen of de aandacht van de assistent te krijgen.
- Vervanging Gedrag: Maggie heeft een rode vlag die ze op het dienblad van haar rolstoel kan plaatsen als ze de aandacht van de leraar nodig heeft. De leraren en klasgenoten geven Maggie veel positieve bekrachtiging voor het vragen van hun aandacht met haar vlag.
