Begrijpend lezen werkblad 1

Om echt goed te worden in begrijpend lezen (vocabulaire begrijpen in context, conclusies trekken, het doel van de auteur bepalen, enz.), Moet je oefenen. Dat is waar een werkblad met begrijpend lezen van pas komt. Als je nog meer oefening nodig hebt, bekijk dan hier meer werkbladen over begrijpend lezen.

Routebeschrijving: De onderstaande passage wordt gevolgd door vragen op basis van de inhoud; beantwoord de vragen op basis van wat in de passage staat of wordt geïmpliceerd.

Afdrukbare PDF's: Ontsnappen aan adolescentie Begrijpend lezen Werkblad | Ontsnappen aan de adolescentie Begrijpend lezen Werkblad Antwoordtoets

**Van Ontsnappen aan de eindeloze puberteit door Joseph Allen en Claudia Worrell Allen.**

Toen de 15-jarige Perry mijn kantoor binnen schuifelde, met zijn ouders voorlopig achterop, keek hij me aan met een gespannen neutrale uitdrukking die ik meestal had gemaskeerd, hetzij grote woede of grote nood; in het geval van Perry was het beide. Hoewel anorexia een aandoening is die meestal wordt geassocieerd met meisjes, was Perry de derde in een reeks anorexia jongens die ik onlangs had gezien. Toen hij me kwam opzoeken, was Perry's gewicht gedaald tot minder dan 10 pond van de drempel die gedwongen ziekenhuisopname vereiste, maar hij ontkende dat er een probleem was.

"Hij wil gewoon niet eten," begon zijn moeder. Toen wendde ze zich tot Perry alsof ze me de routine wilde laten zien die ze hadden uitgevoerd, en ze vroeg met tranen in haar ogen: 'Perry, waarom kun je in ieder geval geen eenvoudig diner bij ons eten?' Perry weigerde te eten met zijn familie, altijd bewerend dat hij op dat moment geen honger had en dat hij liever later op zijn kamer at, behalve dat dat zelden gebeurde. Nieuwe menu's, zachte aanmoediging, gesluierde bedreigingen, zeuren en openlijke steekpenningen waren allemaal geprobeerd, zonder resultaat. Waarom zou een overigens gezonde 15-jarige jongen zichzelf uithongeren? De vraag hing dringend in de lucht terwijl we allemaal praatten.

Laten we vanaf het begin duidelijk zijn. Perry was een slimme, brave jongen: verlegen, bescheiden en in het algemeen onwaarschijnlijk dat hij problemen zou veroorzaken. Hij kreeg rechte A's in een uitdagend en concurrerend openbare school honours curriculum dat voorjaar. En hij vertelde me later dat hij sinds het vierde leerjaar geen B op zijn rapport had gekregen. In sommige opzichten was hij het droomkind van elke ouder.

Maar onder zijn academische succes, stond Perry voor een wereld van problemen, en terwijl hij even de tijd nam om het te leren kennen, kwamen de problemen uiteindelijk naar buiten. De problemen waren echter niet wat ik had verwacht. Perry werd niet misbruikt, hij gebruikte geen drugs en zijn familie werd niet gedreven door conflicten. Op het eerste gezicht lijken zijn problemen eerder op typische adolescente klachten. En dat waren ze in zekere zin ook. Maar het was pas toen ik hem begon te begrijpen dat ik me realiseerde dat de adolescente problemen die Perry ervaarde niet alleen af en toe irritaties waren, zoals ze voor mij en mijn cohort als tieners waren geweest, maar eerder waren gegroeid tot het punt waarop ze een grote schaduw over een groot deel van zijn dagelijkse wereld. Ik zou later beseffen dat Perry niet alleen in dat opzicht was.

Een groot probleem was dat, hoewel Perry een sterke uitvoerder was, hij helemaal niet gelukkig was. "Ik haat het om 's ochtends wakker te worden omdat ik al dat soort dingen moet doen," zei hij. "Ik blijf gewoon lijsten maken van dingen die ik moet doen en ze elke dag afvinken. Niet alleen schoolwerk, maar buitenschoolse activiteiten, zodat ik naar een goede universiteit kan gaan."

Toen hij eenmaal was begonnen, brak Perry's ontevredenheid uit in een gefrustreerde monoloog.

"Er is zoveel te doen en ik moet echt werken om mezelf gemotiveerd te krijgen, omdat ik het gevoel heb dat niets er echt toe doet ... maar het is echt belangrijk dat ik het toch doe. Uiteindelijk blijf ik laat op, krijg ik al mijn huiswerk gedaan, en ik studeer heel hard voor al mijn testen, en wat moet ik ervoor laten zien? Een enkel vel papier met vijf of zes letters erop. Het is gewoon stom! "

Perry was begaafd genoeg om door de academische hoepels te springen die voor hem waren ingesteld, maar het voelde als weinig meer dan hoepelspringen, en dit at hem op. Maar dat was niet zijn enige probleem.

Perry was erg geliefd bij zijn ouders, net als de meeste jonge mensen die we zien. Maar in hun pogingen om hem te voeden en te ondersteunen, verhoogden zijn ouders onbedoeld zijn mentale belasting. Na verloop van tijd hadden ze al zijn huishoudelijke taken op zich genomen, zodat hij meer tijd over had voor schoolwerk en activiteiten. "Dat is zijn topprioriteit," zeiden ze bijna gelijktijdig toen ik hierover vroeg. Hoewel het verwijderen van de klusjes van Perry's bord hem iets meer tijd gaf, voelde hij zich uiteindelijk nog nuttiger en gespannener. Hij heeft nooit echt iets voor iemand gedaan, behalve zijn tijd en geld op te zuigen, en hij wist het. En als hij erover dacht om zijn schoolwerk af te schaffen ... nou, kijk dan eens hoeveel zijn ouders eraan deden om het goed te laten verlopen. Perry, ingeklemd tussen woede en schuld, begon letterlijk te verwelken.

Vragen over begrijpend lezen

1. Deze passage wordt verteld vanuit het gezichtspunt van
(A) een universiteitsprofessor die de effecten van boulimia op jonge mannen bestudeert.
(B) een jonge man genaamd Perry, die worstelt met de gevolgen van anorexia.
(C) een bezorgde therapeut die werkt met worstelende jonge volwassenen.
(D) een arts die eet-, dwang- en slaapstoornissen behandelt.
(E) een student die werkt aan een proefschrift over eetstoornissen bij jonge mannen.

Antwoord met uitleg

2. Volgens de passage waren Perry's twee grootste problemen
(A) een ongelukkige uitvoerder zijn en de toename van zijn mentale belasting door zijn ouders.
(B) zijn slechte houding ten opzichte van school en zijn consumptie van ieders tijd en geld.
(C) zijn woede en schuld.
(D) drugsmisbruik en conflicten binnen het gezin.
(E) zijn onvermogen om prioriteiten te stellen en anorexia.

Antwoord met uitleg

3. Het primaire doel van de passage is om
(A) de worsteling van een jonge man met anorexia beschrijven en daarbij mogelijke redenen geven waarom een jongere zijn toevlucht kan nemen tot een eetstoornis.
(B) pleiten voor jonge mannen die worstelen met een eetstoornis en de beslissingen die ze hebben genomen die hen tot die strijd hebben gebracht.
(C) vergelijk het gevecht van een jonge persoon tegen zijn ouders en de eetstoornis die zijn leven ruïneert met het leven van een typische tiener.
(D) relateren een emotionele reactie aan de schok van een eetstoornis, zoals die van Perry, een typische jonge volwassene.
(E) leg uit hoe de jeugd van vandaag vaak eetstoornissen en andere vreselijke problemen ontwikkelt in hun overactieve leven.

Antwoord met uitleg

4. De auteur gebruikt welke van de volgende in de zin die begint met paragraaf 4: "Maar onder zijn academische succes, stond Perry voor een wereld van problemen, en terwijl hij even de tijd nam om het te leren kennen, kwamen de problemen uiteindelijk uit"?
(A) personificatie
(B) vergelijkbaar
(C) anekdote
(D) ironie
(E) metafoor

Antwoord met uitleg

5. In de tweede zin van de laatste alinea betekent het woord "onbedoeld" bijna het meest
(A) gestaag
(B) monumentaal
(C) incrementeel
(D) ten onrechte
(E) heimelijk

Antwoord met uitleg

Meer begrijpend lezen

Middelen