Een markeerstift gebruiken om uw cijfers te verbeteren

Markeerstiften zijn een moderne uitvinding. Maar het markeren of annoteren van teksten is zo oud als gepubliceerde boeken. Dat komt omdat het proces van het markeren, markeren of annoteren van een tekst u kan helpen bij het begrijpen, onthouden en verbinden. Hoe beter u de tekst begrijpt, hoe effectiever u kunt gebruiken wat u hebt gelezen in argumenten, debatten, papers of tests.

Tips voor het markeren en annoteren van uw tekst

Onthoud: het doel van het gebruik van een markeerstift is om u te helpen bij het begrijpen, onthouden en maken van verbindingen. Dat betekent dat je echt moet nadenken over wat je markeert, omdat je de markering eruit haalt. Natuurlijk moet u er ook zeker van zijn dat de tekst die u markeert uitsluitend van u is. Als het een bibliotheekboek of een leerboek is dat u zult retourneren of doorverkopen, zijn potloodmarkeringen een betere keuze.

1. Willy-nilly benadrukken is tijdverspilling. Als u een tekst leest en alles markeert wat belangrijk lijkt, leest u niet effectief. Alles in uw tekst is belangrijk, anders zou het vóór publicatie zijn bewerkt. Het probleem is dat afzonderlijke delen van uw tekst om verschillende redenen belangrijk zijn.
2. U moet bepalen welke onderdelen belangrijk zijn als het gaat om het leerproces, en bepaal die als waardig om te benadrukken. Zonder een plan om te markeren, kleurt u eenvoudig uw tekst in. Voordat u begint te lezen, moet u eraan denken dat sommige uitspraken in uw tekst hoofdpunten (feiten / claims) bevatten en dat andere uitspraken die hoofdpunten beschrijven, definiëren of met bewijs ondersteunen. De eerste dingen die u moet benadrukken, zijn de belangrijkste punten.
3. Annoteer terwijl u markeert. Gebruik een potlood of pen om notities te maken terwijl u markeert. Waarom is dit punt belangrijk? Verbindt het met een ander punt in de tekst of met een gerelateerde lezing of lezing? Annotatie helpt u bij het beoordelen van uw gemarkeerde tekst en gebruikt deze om een ​​paper te schrijven of voor te bereiden op een test.
4. Markeer niet bij de eerste lezing. Je moet je schoolmateriaal altijd minstens twee keer lezen. De eerste keer dat je leest, creëer je een raamwerk in je hersenen. De tweede keer dat u leest, bouwt u voort op deze basis en begint u echt te leren. Lees uw segment of hoofdstuk de eerste keer om de basisboodschap of het concept te begrijpen. Let goed op de titels en ondertitels en lees de segmenten zonder je pagina's te markeren.
5. Markeer de tweede lezing. De tweede keer dat u uw tekst leest, moet u voorbereid zijn om de zinnen te identificeren die hoofdpunten bevatten. U zult zich realiseren dat de hoofdpunten de hoofdpunten overbrengen die uw titels en ondertitels ondersteunen.
6. Markeer andere informatie in een andere kleur. Nu u de belangrijkste punten hebt geïdentificeerd en gemarkeerd, kunt u gerust ander materiaal markeren, zoals lijsten met voorbeelden, datums en andere ondersteunende informatie, maar een andere kleur gebruiken.

Nadat u de hoofdpunten in een specifieke kleur en back-upinformatie met een andere hebt gemarkeerd, moet u de gemarkeerde woorden gebruiken om contouren te maken of oefentests te maken.