Hoe leercentra in de klas in te stellen

Leer- of rotatiecentra zijn plaatsen waar studenten zelf hun leren kunnen sturen - meestal in paren of kleine groepen - in de klas. Met deze aangewezen ruimtes kunnen kinderen samenwerken door activiteiten te krijgen die een bepaalde tijd krijgen en naar het volgende centrum te draaien nadat ze elk een taak hebben voltooid. Leercentra bieden kinderen ook mogelijkheden om hands-on vaardigheden en sociale interactie te oefenen.

Sommige klassen hebben het hele jaar door ruimtes toegewezen voor leercentra, terwijl leraren in strakkere klaslokalen deze oprichten en naar behoefte verwijderen. Permanente leerruimtes worden meestal geplaatst rond de omtrek van het klaslokaal of in hoekjes en nissen waar ze de beweging en stroom van het klaslokaal niet hinderen. Het maakt niet uit waar een leercentrum zich bevindt of dat het altijd staat, de enige vaste eis is dat het een ruimte is waarin kinderen kunnen samenwerken om problemen op te lossen. 

Als u klaar bent om deze populaire tool op uw lessen toe te passen, lees dan over hoe u de materialen effectief kunt voorbereiden, uw klaslokaal kunt indelen en uw studenten kunt laten kennismaken met leercentra.

De centra voorbereiden

De eerste stap bij het creëren van een geweldig leercentrum is om erachter te komen welke vaardigheden u wilt dat uw studenten leren of oefenen. Centra kunnen voor elk onderwerp worden gebruikt, maar ervaringsleren en ontdekken moet de focus zijn. Studenten moeten betrokken zijn, zelfs als ze oude vaardigheden oefenen.

Als u eenmaal uw focus hebt, kunt u bepalen hoeveel centra u nodig hebt en aan de slag gaan met het ontwerpen en organiseren ervan. Verzamel de materialen, schrijf aanwijzingen uit en stel gedragsverwachtingen.

Verzamel studentmaterialen

Je kunt materialen uit je leerplan halen of een beetje graven als je denkt dat deze niet interessant of zinvol genoeg zijn. Steiger het werk dat studenten zullen doen en vergeet de grafische organisatoren niet. Leg alles netjes op één plek neer, zodat u zich geen zorgen hoeft te maken over materiaalbeheer.

Schrijf duidelijke aanwijzingen met visuals

Studenten hoeven niet hun hand op te steken en u te vragen hoe u een taak kunt voltooien, omdat de antwoorden er al voor hen moeten zijn. Besteed tijd aan het ontwerpen van taakkaarten en ankerdiagrammen met stapsgewijze instructies zodat u uzelf niet hoeft te herhalen.

Stel gedragsdoelen en verwachtingen in

Deze is vooral belangrijk als uw studenten geen praktijk hebben gehad met leercentra. Leer ze dat ze met elkaar moeten samenwerken om te leren en leg uit dat het grootste deel van hun leerproces onafhankelijk van jou is terwijl ze samenwerken om problemen op te lossen. Wees expliciet over hoe ze precies moeten samenwerken en zich gedragen. Benadruk hen dat het vermogen om samen te werken ongelooflijke ervaringen bevordert, maar dat centra een voorrecht zijn dat ze moeten verdienen met verantwoord gedrag. Schrijf deze doelen ergens voor gemakkelijke referentie.

Het klaslokaal instellen

Met de materialen van uw leercentrum voorbereid, kunt u uw kamer inrichten voor nieuwe ruimtes. De manier waarop u uw centra opzet, hangt uiteindelijk af van de grootte van uw klas en het aantal studenten, maar de volgende tips kunnen op elk klaslokaal worden toegepast.

• Groepen mogen niet meer dan vijf studenten bevatten. Dit maakt het mogelijk voor studenten om taken te voltooien en gemakkelijk door de centra te bewegen.
• Wees creatief met de installatie. Wees niet bang om tapijten, bibliotheken en zelfs gangen te gebruiken voor uw centra. Studenten zijn flexibel en genieten van het leren op nieuwe manieren en vanuit nieuwe invalshoeken, dus aarzel niet om wat op de vloer te werken en wat rechtop te staan ​​als de activiteiten dit toelaten.
• Houd materialen georganiseerd. Het is niet genoeg om ze op één plaats te bewaren, je hebt ook een systeem nodig waarmee studenten materiaal gemakkelijk kunnen vinden en de benodigdheden bij elkaar houden nadat ze zijn gebruikt. Gebruik manden, mappen en bakken voor eenvoudige organisatie en efficiëntie.
• Maak een schema. Wijs elke student een groep toe om mee te roteren en te centreren waar ze beginnen en eindigen. Geef elke groep en centreer een kleur / vorm en nummer om kinderen te helpen weten waar ze naartoe moeten.
• Zorg voor opruimtijd. Nadat elk centrum is voltooid, geeft u de studenten de tijd om materialen terug te brengen naar hun plaatsen voor de volgende groep en een plek om hun voltooide centrumwerk in te leveren. Dit maakt het eenvoudiger om al het voltooide werk in één keer te verzamelen.

Centra aan studenten voorstellen

Neem de tijd om de nieuwe centra heel expliciet te introduceren en regels met uw klas te bespreken. Studenten moeten de verwachtingen van centrumwerk begrijpen voordat ze beginnen - dit zorgt ervoor dat je tijd kan worden besteed aan het ondersteunen van leren.

Voordat u begint, moet u duidelijk het verwachte gedrag in centra uitleggen (en ergens in de klas posten) en de gevolgen van het niet voldoen aan deze verwachtingen. Stel vervolgens centra voor aan uw studenten door de volgende stappen te modelleren. Gebruik een timer die studenten kunnen zien en horen om de tijd bij te houden.