Hoe een taxonomiebeoordeling van een Bloom te maken

De taxonomie van Bloom is een methode die is ontwikkeld door Benjamin Bloom om de niveaus van redeneervaardigheden te categoriseren die studenten gebruiken voor actief leren. Er zijn zes niveaus van Bloom's taxonomie: kennis, begrip, toepassing, analyse, synthese en evaluatie. Veel leraren schrijven hun beoordelingen in de laagste twee niveaus van de taxonomie. Dit zal echter vaak niet uitwijzen of de studenten de nieuwe kennis echt hebben geïntegreerd. Een interessante methode die kan worden gebruikt om ervoor te zorgen dat alle zes niveaus worden gebruikt, is om een ​​beoordeling te maken die volledig is gebaseerd op de niveaus van Bloom's Taxonomy. Voordat dit wordt gedaan, is het echter essentieel dat studenten achtergrondinformatie en kennis krijgen over de niveaus van de taxonomie.

Studenten laten kennismaken met Bloom's taxonomie

De eerste stap bij het voorbereiden van studenten is om hen kennis te laten maken met de taxonomie van Bloom. Na het presenteren van de niveaus met voorbeelden van elk aan de studenten, moeten leraren hen de informatie laten oefenen. Een leuke manier om dit te doen is door studenten vragen te laten stellen over een interessant onderwerp in elk niveau van de taxonomie. Ze zouden bijvoorbeeld zes vragen kunnen schrijven op basis van een populair televisieprogramma zoals 'The Simpsons'. Laat de studenten dit doen als onderdeel van hele groepsdiscussies. Laat ze vervolgens voorbeeldantwoorden geven als een manier om hen te helpen bij het soort antwoorden dat u zoekt.

Na het presenteren en oefenen van de informatie, moet de docent hen vervolgens de gelegenheid geven om te oefenen met het lesmateriaal dat in de klas wordt gegeven. Na het lesgeven over magnetisme kon de leraar bijvoorbeeld zes vragen doorlopen, één voor elk niveau, met de studenten. Samen kan de klas de juiste antwoorden construeren als een manier om studenten te helpen te zien wat er van hen wordt verwacht wanneer zij zelf een taxonomie van Bloom voltooien.

De taxonomiebeoordeling van de Bloom maken

De eerste stap bij het maken van de beoordeling moet duidelijk zijn over wat de studenten hadden moeten leren van de les die wordt gegeven. Kies vervolgens een enkelvoudig onderwerp en stel vragen op basis van elk van de niveaus. Hier is een voorbeeld dat het verbodstijdperk gebruikt als onderwerp voor een Amerikaanse geschiedenisles.

1. Kennisvraag: Bepalen verbod.
2. Begripvraag: Leg de relatie tussen elk van de volgende en het verbod uit:
3. 18e amendement
4. 21e amendement
5. Herbert Hoover
6. Al Capone
7. De christelijke temperamentunie van de vrouw
8. Toepassing vraag: Kunnen de methoden die voorstanders van de matigheidsbeweging worden gebruikt in een poging om een ​​rookverbod te creëren? Leg je antwoord uit.
9. Analyse Vraag: Vergelijk en contrasteer de motieven van matigheidsleiders met die van artsen in de strijd om het verbod.
10. Synthesevraag: Maak een gedicht of liedje dat door matigheidsleiders had kunnen worden gebruikt om te pleiten voor de passage van het 18e amendement.
11. Evaluatievraag: Evalueer het verbod in termen van de effecten ervan op de Amerikaanse economie.

Studenten moeten zes verschillende vragen beantwoorden, één uit elk niveau van Bloom's taxonomie. Deze spiraal van kennis toont een grotere diepgang van begrip bij de student.

Beoordeling van de beoordeling

Wanneer studenten een dergelijke beoordeling geven, moeten aan de meer abstracte vragen extra punten worden toegekend. Om deze vragen goed te kunnen beoordelen, is het belangrijk dat u een effectieve rubriek maakt. Uw rubriek moet studenten in staat stellen gedeeltelijke punten te verdienen, afhankelijk van hoe volledig en nauwkeurig hun vragen zijn.

Een geweldige manier om het interessanter te maken voor studenten, is door hen een keuze te geven, vooral in de vragen op het hoogste niveau. Geef ze twee of drie keuzes voor elk niveau, zodat ze de vraag kunnen kiezen die ze het meeste vertrouwen hebben om correct te antwoorden.