Generalisatie - De mogelijkheid om vaardigheden in omgevingen te gebruiken

Generalisatie is het vermogen om vaardigheden te gebruiken die een student heeft geleerd in nieuwe en verschillende omgevingen. Of die vaardigheden nu functioneel of academisch zijn, als een vaardigheid eenmaal is geleerd, moet deze in meerdere instellingen worden gebruikt. Voor typische kinderen in een algemeen onderwijsprogramma, worden vaardigheden die ze op school hebben geleerd meestal snel gebruikt in nieuwe instellingen.

Kinderen met een handicap hebben echter vaak moeite om hun vaardigheden over te dragen naar een andere omgeving dan waarin ze werden geleerd. Als hen wordt geleerd hoe ze geld moeten tellen met behulp van afbeeldingen, kunnen ze de vaardigheid mogelijk niet 'generaliseren' naar echt geld. Hoewel een kind kan leren om lettergeluiden te decoderen, als het niet wordt verwacht dat ze deze in woorden vermengen, kunnen ze moeite hebben om die vaardigheid over te dragen naar daadwerkelijk lezen.

Ook gekend als: Op gemeenschap gebaseerde instructie, leeroverdracht.

Voorbeelden: Julianne wist hoe ze moest optellen en aftrekken, maar ze had moeite generaliseren die vaardigheden om te winkelen voor traktaties in de winkel op de hoek.

Toepassingen en leeroefeningen

Het is duidelijk dat speciale opvoeders er zeker van moeten zijn dat ze instructie ontwerpen op een manier die generalisatie mogelijk maakt. Ze kunnen ervoor kiezen om:

• Leer in verschillende instellingen op school.
• Gebruik echte munten om geld te leren.
• Neem studenten mee naar de gemeenschap en geef ze taken waarvoor ze hun vaardigheden moeten gebruiken. Wat dacht je van een speurtocht in een supermarkt? Daar kunt u studenten prijzen laten zoeken voor producten op de hunt-lijst.
• Speel winkel. Het geeft uw studenten kansen om te lezen, optellen en aftrekken met een rekenmachine, en om wisselgeld te maken en te tellen.