Dolch Sight Words voor Word Walls

De Dolch-woordlijsten zijn ontwikkeld door Edward W. Dolch. Hij deed onderzoek naar Engelse tekst die hij in de Verenigde Staten had gepubliceerd en vond die woorden die het meest in tekst voorkomen. Sommige van die woorden zijn decodeerbaar, omdat ze algemene fonemische en spellingsregels voor het Engels volgen. Velen zijn echter niet decodeerbaar maar zijn in plaats daarvan onregelmatig, wat betekent dat ze zich niet aan de Engelse regels houden. Meer dan 50 - 75% van de meest gebruikte woorden zijn te vinden in de Dolch-lijst hieronder.

De Dolch-lijsten behoren tot de meest gerespecteerde tools op het gebied van leesinstructie en zijn van cruciaal belang voor het creëren van betekenis in tekst met behulp van die algemene werkwoorden, artikelen en voegwoorden om woorden in taal om te zetten. 

De Dolch-lijsten zijn ook waardevol voor woordmuren. Woordmuren bieden een woordenboek voor opkomende schrijvers en lezers, terwijl ze zoeken naar de woorden die ze moeten schrijven. Dolch heeft een spiraalvormige lijst met zichtwoorden gemaakt die van cijfer tot cijfer wordt opgebouwd. U kunt woorden uit de lijsten aan uw woordenmuur toevoegen terwijl u de vaardigheden van uw studenten uitbreidt door geschikte pre-primer of primer-decodeerbare boeken, die veel van de zichtwoorden zullen hebben. Vervolgens kunt u uw studenten aanmoedigen om de woordmuurwoorden te gebruiken bij het schrijven van voorbeelden. Toch moet het doel zijn om te schrijven om te communiceren, niet om te voldoen aan de eisen van een leraar. Studenten met lees- en taalproblemen houden vaak niet van schrijftaken - maak ze leuk en maak ze aan het communiceren hun wat betekent dat ze hun schrijfspieren zullen buigen!

Hoe de Dolch Words te gebruiken:

• Speel games met ze, knip de kaarten uit en gebruik ze als flash-kaarten.
• Gebruik mondelinge leesactiviteiten met de kaarten. Houd het woord omhoog en gebruik een zin met een spatie waarin het kind wordt gevraagd het woord te vermelden. Bijvoorbeeld: "Ik vond die film zo leuk dat ik hem (opnieuw) heb bekeken."
• Gebruik en orale cloze activiteit, waarbij drie kaarten worden geplaatst, één die de cloze vult. U kunt het kind naar het juiste woord laten wijzen. Dit is vooral goed voor kinderen met leesvaardigheid maar apraxie. d.w.z. John ging naar het park om (zwemmen, en de.)
• Schud de Dolch-kaarten, draai ze één voor één om en gebruik ze in een zin.
• Laat de cursisten teruggaan en de woordmuurwoorden markeren (en indien nodig corrigeren) in hun journaalboekingen of vrij schrijven. 

Dagelijks routinematig gebruik van de woorden zal het leesvertrouwen vergroten. Voor studenten met leerstoornissen kunnen deze woorden ontwikkelingskundig worden geleerd, te beginnen met de pre-primerlijst. Er zijn vijf lijsten met passende woorden voor de leesniveaus Pre-Primer, Primer, 1st Grade, 2nd Grade en 3rd Grade. Woordkaarten voor alle 44 spellingsgeluiden zijn beschikbaar en kunnen geweldige toevoegingen zijn aan je spellingsprogramma en woordmuren.