Moeten particuliere scholen worden geaccrediteerd?

Niet alle scholen zijn gelijk geschapen, en in feite worden niet alle scholen erkend als erkende instellingen. Wat betekent dat? Het feit dat een school het lidmaatschap van een staat, regionale of nationale vereniging claimt, betekent niet dat het feitelijk is erkend als een middelbare school die het waard is om afgestudeerden te produceren die een echt middelbare schooldiploma kunnen behalen. Wat betekent dit en hoe weet je dat??

Wat is accreditatie??

Accreditatie voor scholen is een status die wordt verleend door organisaties die daartoe door de staat en / of nationale autoriteiten zijn gemachtigd. Accreditatie is een zeer gewaardeerde aanwijzing die door de particuliere scholen moet worden verdiend en door de jaren heen moet worden gehandhaafd. Waarom is het belangrijk? Door ervoor te zorgen dat de privéschool waarvoor u solliciteert, is geaccrediteerd, garandeert u uzelf dat een school aan bepaalde minimumnormen heeft voldaan tijdens een grondige beoordeling door een groep van haar collega's. Dit betekent ook dat de school transcripties aanbiedt die acceptabel zijn voor toelatingprocessen op de universiteit.

De goedkeuring verkrijgen en behouden: de zelfstudie-evaluatie en schoolbezoek

Goedkeuring wordt niet verleend alleen omdat een school accreditatie aanvraagt ​​en een vergoeding betaalt. Er is een rigoureus en uitgebreid proces waarbij honderden particuliere scholen hebben bewezen dat ze het waard zijn om te worden erkend. Scholen moeten in de eerste plaats deelnemen aan een zelfstudieprocedure, die vaak ongeveer een jaar duurt. De hele schoolgemeenschap is vaak bezig met het beoordelen van verschillende normen, inclusief maar niet beperkt tot toelating, ontwikkeling, communicatie, academici, atletiek, studentenleven en, als een internaat, het woonleven. Het doel is om de sterke punten en gebieden van de school te beoordelen waar deze moet verbeteren.

Deze massieve studie, die vaak honderden pagina's lang is en waaraan talloze documenten ter referentie zijn toegevoegd, wordt vervolgens doorgegeven aan een beoordelingscomité. De commissie bestaat uit personen van peer schools, variërend van Heads of School, CFO / Business Managers en directeuren tot afdelingsstoelen, leraren en coaches. De commissie beoordeelt de zelfstudie, evalueert aan de hand van een aantal vooraf bepaalde meetwaarden die een particuliere school moet afstemmen en begint met het formuleren van vragen.

De commissie zal dan een meerdaags bezoek aan de school plannen, waarin ze talloze vergaderingen zullen houden, het schoolleven zullen observeren en met individuen zullen communiceren over het proces. Aan het einde van het bezoek, voordat het team vertrekt, zal de voorzitter van de commissie meestal de faculteit en de administratie aanspreken met hun onmiddellijke bevindingen. De commissie zal ook een rapport vormen dat haar bevindingen duidelijker illustreert, inclusief aanbevelingen die de school moet doen voordat ze inchecken, meestal binnen een paar jaar na het eerste bezoek, en doelstellingen op langere termijn die moeten worden aangepakt vóór heraccreditatie in 7-10 jaar.

Scholen moeten accreditatie behouden

Scholen moeten dit proces serieus nemen en moeten realistisch zijn in hun beoordeling van zichzelf. Als een zelfstudie ter beoordeling wordt ingediend en puur gloeit en geen ruimte voor verbetering biedt, zal de beoordelingscommissie waarschijnlijk dieper graven om meer te leren en gebieden voor verbetering bloot te leggen. Accreditatie is niet permanent. Een school moet tijdens het reguliere beoordelingsproces aantonen dat het is ontwikkeld en gegroeid, niet alleen het onderhouden status quo.

De accreditatie van een particuliere school kan worden ingetrokken als blijkt dat deze niet de juiste educatieve en / of residentiële ervaring biedt voor haar studenten, of als ze de aanbevelingen van de beoordelingscommissie tijdens het bezoek niet naleven. 

Hoewel elke regionale accreditatieorganisatie misschien iets andere normen hanteert, kunnen gezinnen zich gerust voelen in de wetenschap dat hun school goed is beoordeeld als ze zijn geaccrediteerd. De oudste van de zes regionale accrediterende verenigingen, New England Association of Schools and Colleges, of NEASC, werd opgericht in 1885. Het claimt nu ongeveer 2.000 scholen en hogescholen als geaccrediteerde leden. Bovendien heeft het ongeveer 100 overzeese scholen, die aan de strenge criteria voldoen. De Middle States Association of Colleges and Schools heeft vergelijkbare normen voor haar aangesloten instellingen. Dit zijn serieuze, uitputtende evaluaties van scholen, hun programma's en hun voorzieningen.

De Verplichtingen van affiliatie, van de North Central Association of Schools and Colleges bijvoorbeeld, stelt specifiek dat een lidschool uiterlijk vijf jaar nadat de oorspronkelijke accreditatie is verleend en uiterlijk tien jaar na elke bevredigende beoordeling moet worden beoordeeld. Zoals Selby Holmberg zei Onderwijsweek, "Als waarnemer en evaluator van een aantal onafhankelijke schoolaccreditatieprogramma's heb ik geleerd dat ze vooral geïnteresseerd zijn in standaarden voor onderwijsuitmuntendheid."

Uitgegeven door Stacy Jagodowski