Methoden voor het inrichten van de klas

De indeling van de klas is een van de belangrijkste beslissingen die leraren moeten nemen wanneer ze aan een nieuw lesjaar beginnen. Een paar van de items die moeten worden besloten, zijn onder andere waar de lerarenbalie moet worden geplaatst, hoe de studententafels moeten worden geplaatst en of u al dan niet zitplaatsen moet gebruiken.

Waar de lerarendesk te plaatsen

Leraren plaatsen hun bureau meestal vooraan in de klas. Er is echter niets dat zegt dat dit zo moet zijn. Hoewel het voor de klas zijn een goed zicht op de gezichten van de leerling biedt, heeft het voordelen om het bureau achter in de klas te plaatsen. Ten eerste heeft de leraar, door achter in de klas te zitten, minder kans om het zicht van de student op het bord te blokkeren. Bovendien zullen minder gemotiveerde studenten ervoor kiezen achterin de klas te gaan zitten, ook al is het bureau van de leraar achterin geplaatst. Ten slotte, als een student hulp van de leraar nodig heeft, kunnen ze zich minder geïntimideerd voelen door niet 'te zien' te zijn voor de klas.

Opstelling van klaslokalen van studentenwerkplekken

Nadat je het bureau van de leraar hebt geplaatst, is de volgende stap om te beslissen hoe je de studenttafels gaat rangschikken. Er zijn vier hoofdarrangementen waaruit u kunt kiezen.

1. U kunt bureaus in rechte lijnen instellen. Dit is de normale manier waarop studentenbureaus worden opgezet. In een normale klas heb je misschien vijf rijen van zes studenten. Het voordeel hiervan is dat het de leraar de mogelijkheid biedt om tussen de rijen te lopen. Het negatieve is dat het niet echt mogelijk is om samen te werken. Als je studenten vaak in paren of teams laat werken, zul je de bureaus veel verplaatsen.
2. Een tweede manier om bureaus te rangschikken is in een grote cirkel. Dit heeft het voordeel dat er voldoende gelegenheid is voor interactie, maar belemmert de mogelijkheid om het bord te gebruiken. Het kan ook een uitdaging zijn wanneer de studenten quizzen en tests laten doen, omdat het voor studenten gemakkelijker is om vals te spelen.
3. Een andere methode voor klassikale indeling is om studenten in paren te laten zitten, waarbij twee bureaus elkaar raken. De docent kan nog steeds door de rijen lopen om studenten te helpen, en er is een grotere kans op samenwerking. Het bord is nog steeds beschikbaar voor gebruik. Er kunnen echter een aantal problemen ontstaan, waaronder interpersoonlijke problemen en valsspelen.
4. De vierde methode om studentenwerkplekken in te delen is in groepen van vier. Studenten staan ​​tegenover elkaar en bieden hen voldoende gelegenheid voor teamwerk en samenwerking. Sommige studenten merken echter dat ze niet tegenover het bord staan. Verder kunnen er interpersoonlijke problemen en bedriegproblemen zijn.

De meeste leraren kiezen ervoor rijen voor hun leerlingen te gebruiken, maar laten ze naar de andere rangschikking gaan als een specifiek lesplan daarom vraagt. Houd er rekening mee dat dit tijd kan kosten en luid kan zijn voor aangrenzende klaslokalen.

Zitplaatsen

De laatste stap in de indeling van de klas is om te beslissen hoe je omgaat met waar studenten zitten. Als je de studenten niet kent, weet je meestal niet welke studenten niet naast elkaar moeten zitten. Daarom zijn er een aantal manieren om uw eerste plaatsindeling in te stellen.

1. Een manier waarop u studenten kunt rangschikken is alfabetisch. Dit is een eenvoudige manier die zinvol is en je kan helpen bij het leren van studentnamen.
2. Een andere methode voor het plaatsen van kaarten is om meisjes en jongens af te wisselen. Dit is een andere eenvoudige manier om een ​​klas te verdelen.
3. Een manier die veel leraren kiezen is om studenten hun zitplaatsen te laten kiezen. Dan merk je dit als leraar op en wordt het de zitplattegrond.
4. De laatste optie is om helemaal geen plattegrond te hebben. Realiseer je echter dat je zonder zitplan een beetje controle verliest en ook een krachtige manier verliest om je te helpen bij het leren van studentnamen.

Welke zitplaatsoptie u ook kiest, zorg ervoor dat u zich het recht voorbehoudt om de zitplaatsgrafiek te allen tijde te wijzigen om de orde in uw klas te behouden. Realiseer je ook dat je het jaar zonder een plattegrond begint en vervolgens halverwege het jaar besluit om er een te implementeren, dit kan problemen met studenten veroorzaken.