Een gedragspuntsysteem dat wiskundige vaardigheden verbetert

Een puntensysteem is een tokeneconomie die punten biedt voor het gedrag of de academische taken die u wilt versterken, hetzij voor het IEP van een student, hetzij om gericht gedrag te beheren of te verbeteren. Punten worden toegekend aan het gewenste (vervangende) gedrag en worden doorlopend beloond aan uw studenten.

Token Economies ondersteunen gedrag en leren kinderen uitstel van voldoening uit te stellen. Het is een van de verschillende technieken die goed gedrag kunnen ondersteunen. Een puntensysteem om gedrag te belonen, creëert een objectief, op prestaties gebaseerd systeem dat eenvoudig te beheren is.

Een puntensysteem is een effectieve manier om een ​​versterkingsprogramma voor studenten in zelfstandige programma's te beheren, maar kan ook worden gebruikt om gedrag in een inclusieomgeving te ondersteunen. U wilt dat uw puntensysteem op twee niveaus werkt: een die specifiek gedrag van een kind met een IEP beoogt, en een ander dat de gedragsverwachtingen van het algemene klaslokaal behandelt, als een hulpmiddel voor klasmanagement.

Een puntensysteem implementeren

1. Identificeer het gedrag dat u wilt verhogen of verlagen. Dit kunnen academisch gedrag zijn (opdrachten voltooien, lezen of rekenen) Sociaal gedrag (dank aan collega's, geduldig wachten op beurten, enz.) Of overlevingsvaardigheden in de klas (op je stoel blijven zitten, een hand opsteken voor toestemming om te spreken).
   Het is het beste om het aantal gedragingen dat u eerst wilt herkennen, te beperken. Er is geen reden om een ​​maand lang geen gedrag toe te voegen, hoewel je de "kosten" van de beloningen wilt uitbreiden, omdat de mogelijkheid om punten te verdienen groter wordt.
2. Bepaal de items, activiteiten of privileges die met de punten kunnen worden verdiend. Jongere studenten kunnen meer gemotiveerd zijn voor favoriete items of klein speelgoed. Oudere studenten kunnen meer geïnteresseerd zijn in privileges, vooral privileges die dat kind zichtbaarheid geven en dus aandacht van zijn of haar collega's.
   Besteed aandacht aan wat uw studenten het liefst in hun vrije tijd doen. Je kunt ook een beloningsmenu gebruiken om de voorkeuren van je student te ontdekken. Wees tegelijkertijd bereid om items toe te voegen, aangezien de "versterkers" van uw studenten kunnen veranderen.
3. Bepaal het aantal punten dat voor elk gedrag wordt verdiend, en het tijdsbestek voor het winnen van prijzen of het verdienen van een reis naar het 'prijzenvak'. Misschien wilt u ook een tijdsbestek voor het gedrag maken: een half uur leesgroep zonder onderbreking kan goed zijn voor vijf of tien punten.
4. Bepaal de versterkerkosten. Hoeveel punten voor elke versterking? U wilt zeker zijn dat u meer punten nodig hebt voor meer gewenste versterkers. Misschien wilt u ook enkele kleine versterkers die studenten elke dag kunnen verdienen.
5. Maak een "Bank" in de klas of een andere methode om verzamelde punten te registreren. Je kunt misschien een student de 'bankier' maken, hoewel je een zekere afschrikking wilt inbouwen voor 'fraude'. De rol roteren is één manier. Als uw studenten zwakke academische vaardigheden hebben (in tegenstelling tot studenten met een emotionele handicap), kunnen u of uw klasgenoot het versterkingsprogramma beheren.
6. Bepaal hoe punten worden geleverd. Punten moeten continu en onopvallend worden afgeleverd, onmiddellijk na het juiste doelgedrag. Bezorgmethoden kunnen zijn:
   Poker fiches: Witte chips waren twee punten, blauwe chips waren vijf punten en rode chips waren tien punten. Ik gaf twee punten omdat ik betrapt was op 'goed zijn', en vijf punten waren goed voor het voltooien van opdrachten, het teruggeven van huiswerk, enz. Aan het einde van de periode telden ze hun punten en beloonden ze. Na 50 of 100 punten konden ze ze inruilen voor een beloning: ofwel een privilege (gebruik van mijn CD-spelers tijdens zelfstandig werk gedurende een week) of een item uit mijn schatkist.
   Een registratieblad op het bureau van de student: Gebruik een specifiek gekleurde pen om namaak te voorkomen.
   Een dagelijks record op een klembord: Dit zou het meest effectief zijn voor jonge kinderen die ofwel de chips verliezen of niet kunnen helpen met het bijhouden van gegevens: de leraar kan zijn dagelijkse punten opnemen op een klaskaart aan het einde van de dag / periode.
   Plastic geld gebruikt om het tellen te leren: Dit zou geweldig zijn voor een groep die vaardigheden heeft om geld te tellen. In dit systeem zou één cent gelijk zijn aan één punt.
7. Leg het systeem uit aan uw studenten. Zorg ervoor dat u het systeem demonstreert en het grondig uitlegt. Misschien wilt u een poster maken waarin het gewenste gedrag en het aantal punten voor elk gedrag expliciet worden genoemd.
8. Begeleid punten met sociale lof. Lofwaardige studenten combineren lof met de bekrachtiging en vergroten de kans dat lof alleen gericht gedrag zal vergroten.
9. Gebruik flexibiliteit bij het beheren van uw puntensysteem. U wilt elke instantie van het doelgedrag versterken om te beginnen, maar u kunt deze over meerdere instanties spreiden. Begin met 2 punten voor elk voorval en verhoog dit tot 5 punten voor elke 4 voorvallen. Let ook op welke items de voorkeur hebben, omdat voorkeuren in de loop van de tijd kunnen veranderen. Na verloop van tijd kunt u doelgedrag toevoegen of wijzigen, terwijl u het wapeningsschema en de versterkers wijzigt.