Wat is het actieve vocabulaire van een persoon?

Een actieve woordenschat is samengesteld uit de woorden die gemakkelijk worden gebruikt en duidelijk worden begrepen door een persoon tijdens het spreken en schrijven. Contrast met passieve woordenschat.

Martin Manser merkt op dat een actieve woordenschat "bestaat uit de woorden die [mensen] vaak en vol vertrouwen gebruiken. Als iemand hen vraagt ​​een zin te verzinnen die zo en zo een woord bevat - en zij kunnen het doen - dan maakt dat woord deel uit van hun actieve woordenschat. "

Manser daarentegen zegt: "iemands passieve woordenschat bestaat uit de woorden waarvan de betekenis ze kennen - zodat ze de woorden niet in een woordenboek hoeven op te zoeken - maar die ze niet noodzakelijkerwijs zouden gebruiken in gewoon gesprek of schrijven" (The Penguin Writer's Manual, 2004).

Voorbeelden en observaties

• "Een actieve woordenschat omvat al die woorden die mensen moeten gebruiken en geen twijfels hebben over het gebruik om dagelijks met anderen te communiceren. Het bereik van de actieve woordenschat van mensen is een unieke weerspiegeling van hun sociaal-culturele positie en het scala van discursieve praktijken die betrokken zijn. Met andere woorden, het hangt af van het bereik van relaties die mensen aangaan als onderdeel van het dagelijks bestaan, gedurende hun hele leven. Behalve mensen die vaak contact maken met de specialistische betekenissystemen van beroepen of andere speciale kenniscategorieën, zijn de actieve woorden van de meeste mensen hoogfrequente woorden in de taal en hebben ze weinig stimulans nodig om ze in het mentale lexicon te activeren. Ze zijn klaar voor gebruik in inkomende en uitgaande berichten, zonder merkbare inspanning. "
  (David Corson, Engelse woorden gebruiken. Kluwer Academic Publishers, 1995)

Een actieve woordenschat ontwikkelen

• "Wanneer leraren u vertellen het woord niet te gebruiken krijgen of om een ​​beter bijvoeglijk naamwoord te vinden om te vervangen mooi hoor, ze proberen je aan te moedigen om woorden uit je passieve vocabulaire over te zetten naar je actieve woordenschat."(Laurie Bauer, Woordenschat. Routledge, 1998)
• "Probeer als schrijver veel van je herkenningsvocabulaire om te zetten actieve woordenschat. Om de overstap te maken, moet je zeker de context, connotatie en aanduiding van elk woord dat je van plan bent over te nemen in acht nemen. "(Adrienne Robins, The Analytical Writer: A College Rhetoric. Collegiate Press, 1996)
• "Onderwijskundigen zijn van mening dat het gebruik van woordenschat bij communicatieve taken gunstiger is voor het ontwikkelen actieve woordenschat dan dat de leerlingen geïsoleerde woorden moeten onthouden, of ze aan hun lot overlaten. "(Batia Laufer," Quantitative Evaluation of Vocabulary. " Experimenteren met onzekerheid: essays ter ere van Alan Davies, ed. door C. Elder et al. Cambridge University Press, 2001)
• "Hoewel studies het erover eens zijn dat kennis van woordenschat belangrijk is voor het ontwikkelen van leesvaardigheden, tonen ze ook aan dat het normaal gesproken uitgebreid lezen is dat helpt bij het ontwikkelen van een breed vocabulaire." (Irene Schwab en Nora Hughes, "Language Variety." Onderwijs voor volwassenen: geletterdheid en praktijk, ed. door Nora Hughes en Irene Schwab. Open University Press, 2010)

Graded Knowledge of Words

• "De actieve woordenschat bestaat duidelijk uit woorden die we 'beter' kennen dan die uit ons passieve vocabulaire. Hetzelfde onderscheid geldt voor moedertaalsprekers, die ook actief slechts een deelverzameling gebruiken van de woorden waarmee ze vertrouwd zijn. Een ander voorbeeld van graduele kennis van woorden is het feit dat we, zelfs als moedertaalsprekers, vaak alleen weten dat we een bepaald woord eerder hebben gehoord of gelezen, maar niet weten wat het betekent. "(Ingo Plag, Woordvorming in het Engels. Cambridge Universiteit. Press, 2003)