Wat is een geletterdheidstest?
Share
Een geletterdheidstest meet iemands vaardigheid in lezen en schrijven. Vanaf de 19e eeuw werden geletterdheidstests gebruikt in het registratieproces van kiezers in de zuidelijke staten van de VS met als doel zwarte kiezers te ontnemen. In 1917, met de goedkeuring van de Immigration Act, werden geletterdheidstests ook opgenomen in het Amerikaanse immigratieproces en worden deze nog steeds gebruikt. Historisch gezien hebben geletterdheidstests gediend om raciale en etnische marginalisatie in de VS te legitimeren.
GESCHIEDENIS VAN WEDEROPBOUW EN JIM CROW ERA
Geletterdheidstests werden geïntroduceerd in het stemproces in het Zuiden met de Jim Crow-wetten. Jim Crow-wetten waren staats- en lokale wetten en statuten die eind jaren 1870 door zuidelijke en grensstaten werden vastgesteld om Afro-Amerikanen het recht te onthouden om na de wederopbouw (1865-1877) in het zuiden te stemmen. Ze zijn ontworpen om blanken en zwarten gescheiden te houden, zwarte kiezers te ontnemen, en zwarten onderworpen te houden, waardoor de 14e en 15e wijzigingen van de Amerikaanse grondwet worden ondermijnd..
Ondanks de ratificatie van het 14e amendement in 1868, het verlenen van burgerschap aan "alle personen die in de Verenigde Staten zijn geboren of naturaliseerden", waaronder voormalige slaven, en de ratificatie van het 15e amendement in 1870, dat Afro-Amerikanen specifiek stemrecht gaf, Zuid en grensstaten bleven manieren vinden om raciale minderheden te verhinderen te stemmen. Ze gebruikten verkiezingsfraude en geweld om Afro-Amerikaanse kiezers te intimideren en creëerden Jim Crow-wetten om rassenscheiding te bevorderen. Gedurende de twintig jaar na de wederopbouw verloren Afrikaanse Amerikanen veel van de wettelijke rechten die tijdens de wederopbouw waren verworven.
Zelfs het Hooggerechtshof van de Verenigde Staten "hielp de grondwettelijke bescherming van zwarten te ondermijnen met de beruchte zaak Plessy v. Ferguson (1896), die de wetten van Jim Crow en de Jim Crow-manier van leven legitimeerde." In dit geval handhaafde het Hooggerechtshof dat openbare voorzieningen voor zwarten en blanken 'gescheiden maar gelijk' konden zijn. Na deze beslissing werd het snel de wet in het Zuiden dat openbare voorzieningen gescheiden moesten zijn.
Veel van de tijdens de wederopbouw aangebrachte wijzigingen bleken van korte duur te zijn, waarbij het Hooggerechtshof raciale discriminatie en segregatie in zijn beslissingen bleef handhaven, waardoor zuidelijke staten de vrijheid krijgen om geletterdheidstests en allerlei stembeperkingen op te leggen aan potentiële kiezers, discriminerend tegen zwarte kiezers. Maar racisme kwam niet alleen terug in het Zuiden. Hoewel de Jim Crow-wetten een zuidelijk fenomeen waren, was het sentiment achter hen een nationaal fenomeen. Er was ook een heropleving van racisme in het noorden en "opkomende nationale, inderdaad internationale, consensus (in ieder geval onder blanken) dat Wederopbouw een ernstige vergissing was geweest."
LITERACIETESTS EN STEMRECHTEN
Sommige staten, zoals Connecticut, gebruikten geletterdheidstests in het midden van de 19e eeuw om Ierse immigranten tegen te houden, maar zuidelijke staten gebruikten geletterdheidstests pas na de wederopbouw in 1890, goedgekeurd door de federale overheid, waar ze tot ver in de 1960. Ze werden ogenschijnlijk gebruikt om het vermogen van de kiezer om te lezen en te schrijven te testen, maar in werkelijkheid om te discrimineren tegen Afro-Amerikaanse kiezers en soms arme blanken. Aangezien 40-60% van de zwarten analfabeet was, vergeleken met 8-18% van de blanken, hadden deze tests een grote differentiële raciale impact.
Zuidelijke staten legden ook andere normen op, die allemaal willekeurig werden vastgesteld door de testbeheerder. Degenen die eigenaren van onroerend goed waren of wier grootvaders hadden kunnen stemmen ("grootvaderclausule"), degenen die geacht werden een "goed karakter" te hebben, of degenen die pollbelastingen betaalden, konden stemmen. Vanwege deze onmogelijke normen, “had Louisiana in 1896 130.334 geregistreerde zwarte kiezers. Acht jaar later kon slechts 1.342, 1 procent, de nieuwe regels van de staat passeren. ”Zelfs in gebieden waar de zwarte bevolking aanzienlijk groter was, hielden deze normen de blanke stemmende bevolking in de meerderheid.
Het afnemen van geletterdheidstests was oneerlijk en discriminerend. "Als de functionaris wilde dat een persoon slaagde, zou hij de eenvoudigste vraag over de test kunnen stellen, bijvoorbeeld:" Wie is de president van de Verenigde Staten? "Dezelfde functionaris kan van een zwarte persoon eisen dat hij elke vraag correct beantwoordt, in een onrealistische hoeveelheid tijd om te slagen. ”Het was aan de testbeheerder of de kandidaat-kiezer geslaagd of mislukt was, en zelfs als een zwarte man goed opgeleid was, zou hij hoogstwaarschijnlijk falen, omdat“ de test werd gemaakt met mislukking als doel. ”Zelfs als een potentiële zwarte kiezer alle antwoorden op de vragen wist, kon de officiële die de test afleverde hem nog steeds falen.
Geletterdheidstests werden pas in het Zuiden vijfennegentig jaar na het 15e Amendement ongrondwettig verklaard door de goedkeuring van de Stemrechtenwet van 1965. Vijf jaar later, in 1970, schafte het Congres geletterdheidstests en discriminerende stemprocedures landelijk af, en als Als gevolg hiervan nam het aantal geregistreerde Afro-Amerikaanse kiezers dramatisch toe.
WERKELIJKE LITERACIETESTS
In 2014 werd een groep studenten van Harvard University gevraagd om de Louisiana Literacy Test uit 1964 te maken om het bewustzijn over stemdiscriminatie te vergroten. De test is vergelijkbaar met die in andere zuidelijke staten sinds de wederopbouw voor potentiële kiezers die niet konden bewijzen dat ze een vijfde klas opleiding hadden genoten. Om te kunnen stemmen, moest een persoon alle 30 vragen binnen 10 minuten beantwoorden. Alle studenten faalden onder die omstandigheden, omdat de test moest mislukken. De vragen hebben helemaal niets te maken met de Amerikaanse grondwet en zijn volkomen onzinnig. Je kunt de test hier zelf proberen.
LITERACIETESTS EN IMMIGRATIE
Aan het einde van de 19e eeuw wilden veel mensen de toestroom van immigranten naar de VS beperken vanwege de toegenomen problemen van verstedelijking en industrialisatie zoals drukte, gebrek aan huisvesting en banen, en stedelijke ellende. In deze periode ontstond het idee om geletterdheidstests te gebruiken om het aantal immigranten te controleren dat de Verenigde Staten kon binnenkomen, met name uit Zuid- en Oost-Europa. Het kostte degenen die voor deze aanpak pleitten echter vele jaren om te proberen wetgevers en anderen ervan te overtuigen dat immigranten de 'oorzaak' waren van veel van de sociale en economische kwalen in Amerika. Ten slotte heeft het congres in 1917 de Immigration Act aangenomen, ook bekend als de Literacy Act (en Asiatic Barred Zone Act), die een geletterdheidstest omvat die nog steeds een vereiste is om vandaag de dag Amerikaans staatsburger te worden.
De Immigration Act eiste dat degenen die ouder waren dan 16 jaar en wat taal konden lezen, 30-40 woorden moesten lezen om te laten zien dat ze in staat waren om te lezen. Degenen die de VS binnenkwamen om religieuze vervolging uit hun land van herkomst te voorkomen, moesten deze test niet doorstaan. De geletterdheidstest die deel uitmaakt van de Immigration Act van 1917 bevatte slechts enkele talen die beschikbaar zijn voor immigranten. Dit betekende dat als hun moedertaal niet was opgenomen, ze niet konden bewijzen dat ze geletterd waren en de toegang werd geweigerd.
Vanaf 1950 konden immigranten legaal alleen de geletterdheidstest in het Engels afleggen, waardoor degenen die toegang tot de Verenigde Staten konden krijgen verder werden beperkt. Naast het aantonen van het vermogen om Engels te lezen, schrijven en spreken, moeten immigranten ook kennis tonen van Amerikaanse geschiedenis, overheid en burgers.
Engelse geletterdheidstests zijn effectief gebruikt in de VS als een middel om immigranten die de overheid ongewenst achtte het land uit te houden, want de tests zijn veeleisend en streng.
Zou je ze kunnen passeren?
Referenties
1.Jim Crow Museum of Racist Memorabilia, Ferris State University,
2.Foner, Eric., The Supreme Court and the History of Reconstruction - en vice-versa
Columbia Law Review, November 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html
3.4. Technieken van directe ontsluiering 1880-1965, Universiteit van Michigan, http://www.umich.edu/~lawrace/disenfranchise1.htm
4. Stichting voor grondwettelijke rechten, Een korte geschiedenis van Jim Crow, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow
5. The Rise and Fall of Jim Crow, PBS, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html
6. Ibid.
7. http://epublications.marquette.edu/dissertations/AAI8708749/
MIDDELEN EN VERDERE LEZING
Alabama Literacy Test, 1965, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html
Stichting grondwettelijke rechten, Een korte geschiedenis van Jim Crow, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow
Foner, Eric, The Supreme Court and the History of Reconstruction - en vice-versa
Columbia Law Review, November 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html
Hoofd, Tom, 10 racistische uitspraken van het Amerikaanse Hooggerechtshof, ThoughtCo., 03 maart 2017, https://www.thoughtco.com/racist-supreme-court-rulings-721615
Jim Crow Museum of Racist Memorabilia, Ferris State University, http://www.ferris.edu/jimcrow/what.htm
Ui, Rebecca, Doe de onmogelijke 'geletterdheidstest' Louisiana gaf zwarte stemmers in de jaren zestig, http://www.slate.com/blogs/the_vault/2013/06/28/voting_rights_and_the_supreme_court_the_impossible_literacy_test_louisiana.html
PBS, The Rise and Fall of Jim Crow, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html
Schwartz, Jeff, CORE's Freedom Summer, 1964 - Mijn ervaringen in Louisiana, http://www.crmvet.org/nars/schwartz.htm
Weisberger, Mindy, 'Immigration Act of 1917' wordt 100: Amerika's lange geschiedenis van vooroordeel over immigratie, LiveScience, 5 februari 2017, http://www.livescience.com/57756-1917-immigration-act-100th-anniversary.html
