Oefen in het gebruik van metaforen en Similes

Similes en metaforen kunnen worden gebruikt om ideeën over te brengen en opvallende beelden te bieden. Beschouw de vergelijking in de eerste zin hieronder en de uitgebreide metafoor in de tweede:

Haar geest was als een ballon met statische vastklampen, en trok willekeurige ideeën aan terwijl ze voorbij dreef.
^{(Jonathan Franzen, Zuiverheid. Farrar, Straus & Giroux, 2015)}
Ik ben een camera met de sluiter open, vrij passief, opname, niet nadenkend. De man opnemen die zich scheert voor het raam tegenover en de vrouw in de kimono die haar haar wast. Op een dag zal dit alles moeten worden ontwikkeld, zorgvuldig geprint, gerepareerd.
^{(Christopher Isherwood, De Berlijnse verhalen. Nieuwe richtingen, 1945)}

Metaforen en vergelijkingen kunnen ons schrijven niet alleen interessanter maken, maar ons ook helpen beter over onze onderwerpen na te denken. Anders gezegd, metaforen en vergelijkingen zijn niet alleen fantasievolle uitdrukkingen of mooie ornamenten; zij zijn manieren van denken.

Dus hoe beginnen we metaforen en vergelijkingen te maken? Ten eerste moeten we klaar zijn om te spelen met taal en ideeën. Een vergelijking zoals de volgende kan bijvoorbeeld voorkomen in een vroege versie van een essay:

• Laura zong als een oude kat.

Terwijl we ons concept herzien, kunnen we proberen meer details aan de vergelijking toe te voegen om het preciezer en interessanter te maken:

• Toen Laura zong, klonk ze als een kat die van een schoolbord gleed.

Wees alert op de manieren waarop andere schrijvers similes en metaforen gebruiken in hun werk. Kijk vervolgens bij het herzien van uw eigen paragrafen en essays of u uw beschrijvingen levendiger kunt maken en uw ideeën duidelijker kunt maken door originele similes en metaforen te maken.

Oefen het gebruik van Similes en metaforen

Hier is een oefening die je enige oefening zal geven bij het maken van figuratieve vergelijkingen. Verzin voor elk van de onderstaande uitspraken een vergelijking of een metafoor die helpt elke verklaring uit te leggen en levendiger te maken. Als er verschillende ideeën naar je toekomen, noteer ze dan allemaal. Wanneer u klaar bent, vergelijkt u uw reactie op de eerste zin met de voorbeeldvergelijkingen aan het einde van de oefening.

1. George heeft de afgelopen twaalf jaar zes dagen per week, tien uur per dag in dezelfde autofabriek gewerkt.
   (Gebruik een vergelijking of een metafoor om te laten zien hoe versleten George zich voelde.)
2. Katie had de hele dag in de zomerzon gewerkt.
   (Gebruik een vergelijking of een metafoor om te laten zien hoe warm en moe Katie zich voelde.)
3. Dit is de eerste dag van Kim Su op de universiteit en ze zit midden in een chaotische ochtendregistratiesessie.
   (Gebruik een vergelijking of een metafoor om te laten zien hoe verward Kim zich voelt of hoe chaotisch de hele sessie is.)
4. Victor bracht zijn hele zomervakantie door met het kijken naar quizprogramma's en soapseries op televisie.
   (Gebruik een vergelijking of een metafoor om de toestand van Victor aan het einde van zijn vakantie te beschrijven.)
5. Na alle problemen van de afgelopen weken voelde Sandy zich eindelijk vredig.
   (Gebruik een vergelijking of een metafoor om te beschrijven hoe vredig of opgelucht Sandy zich voelde.)

Voorbeeldreacties op zin # 1

• een. George voelde zich net zo versleten als de ellebogen op zijn werkshirt.
• b. George voelde zich net zo versleten als zijn diep versleten werklaarzen.
• c. George voelde zich versleten, als een oude bokszak in de garage van een buurman.
• d. George voelde zich net zo versleten als de verroeste Impala die hem elke dag naar zijn werk bracht.
• e. George voelde zich zo versleten als een oude grap die in de eerste plaats nooit erg grappig was.
• f. George voelde zich versleten en nutteloos - gewoon weer een gebroken ventilatorriem, een gebarsten radiatorslang, een gestripte vleugelmoer, een ontladen batterij.