Engelse taal zinsstructuur

In de Engelse grammatica is zinsstructuur de rangschikking van woorden, zinnen en clausules in een zin. De grammaticale functie of betekenis van een zin is afhankelijk van deze structurele organisatie, die ook syntaxis of syntactische structuur wordt genoemd.

In de traditionele grammatica zijn de vier basistypen van zinsstructuren de eenvoudige zin, de samengestelde zin, de complexe zin en de samengestelde complexe zin.

De meest voorkomende woordvolgorde in Engelse zinnen is Subject-Verb-Object (SVO). Bij het lezen van een zin verwachten we over het algemeen dat het eerste zelfstandig naamwoord het onderwerp is en het tweede zelfstandig naamwoord het object. Deze verwachting (waaraan niet altijd wordt voldaan) staat in de taalkunde bekend als de "canonieke zinsstrategie. "

Voorbeelden en observaties

Een van de eerste lessen die de student taal of taalkunde heeft geleerd, is dat taal meer is dan een eenvoudige woordenlijst. Om een ​​taal te leren, moeten we ook de principes van zinsstructuur leren, en een taalkundige die een taal bestudeert, zal over het algemeen meer geïnteresseerd zijn in de structurele principes dan in de woordenschat op zich. "- Margaret J. Speas

"De zinsstructuur kan uiteindelijk uit veel delen bestaan, maar onthoud dat de basis van elke zin het onderwerp en het predicaat is. Het onderwerp is een woord of een groep woorden die fungeert als een zelfstandig naamwoord; het predicaat is ten minste een werkwoord en bevat mogelijk objecten en modificaties van het werkwoord. "
-Lara Robbins

Betekenis en zinsbouw

"Mensen zijn zich waarschijnlijk niet zo bewust van zinsstructuur als van geluiden en woorden, omdat zinsstructuur abstract is op een manier dat geluiden en woorden niet zijn ... Tegelijkertijd is zinsstructuur een centraal aspect van elke zin ... We kunnen waardeer het belang van zinsstructuur door naar voorbeelden binnen een enkele taal te kijken. In het Engels kan dezelfde set woorden bijvoorbeeld verschillende betekenissen hebben als ze op verschillende manieren zijn gerangschikt.

• De senatoren maakten bezwaar tegen de door de generaals voorgestelde plannen.
• De senatoren stelden de plannen voor waartegen de generaals bezwaar hadden gemaakt.

De betekenis van [eerste] de zin is heel anders dan die van [de tweede], hoewel het enige verschil de positie van de woorden is maakte bezwaar tegen en voorgestelde. Hoewel beide zinnen exact dezelfde woorden bevatten, zijn de woorden structureel verschillend aan elkaar verwant; het zijn die verschillen in structuur die het verschil in betekenis verklaren. "
-Eva M. Fernández en Helen Smith Cairns

Informatiestructuur: het eerder gegeven principe

"Sinds de Praagse taalwetenschap is bekend dat zinnen kunnen worden onderverdeeld in een deel dat ze verankert in het voorgaande discours ('oude informatie') en een deel dat nieuwe informatie overbrengt naar de luisteraar. Dit communicatieve principe kan worden gebruikt om goed gebruik bij de analyse van zinsopbouw door de grens tussen oude en nieuwe informatie te nemen als een aanwijzing voor het identificeren van een syntactische grens. In feite is een typische SVO-zin zoals Sue heeft een vriendje kan worden onderverdeeld in het onderwerp, dat de gegeven informatie codeert, en de rest van de zin, die de nieuwe informatie geeft. Het oud-nieuwe onderscheid dient dus om het VP [werkwoord zin] bestanddeel in SVO-zinnen te identificeren. "
-Thomas Berg

Zinstructuren produceren en interpreteren in spraak

"De grammaticale structuur van een zin is een route die wordt gevolgd met een doel, een fonetisch doel voor een spreker en een semantisch doel voor een toehoorder. Mensen hebben een uniek vermogen om zeer snel de complexe hiërarchisch georganiseerde processen te doorlopen die betrokken zijn bij spraakproductie en Wanneer syntactici structuur aanbrengen op zinnen nemen ze een handige en geschikte afkorting voor deze processen. de zin. "- James R. Hurford

Het belangrijkste wat u moet weten over de zinsbouw

"Linguïsten onderzoeken de zinsstructuur door zinnen uit te vinden, kleine wijzigingen aan te brengen en te kijken wat er gebeurt. Dit betekent dat de studie van taal tot de wetenschappelijke traditie behoort om experimenten te gebruiken om een ​​deel van onze wereld te begrijpen. Als we bijvoorbeeld een zin (1) en breng vervolgens een kleine wijziging aan om (2) te krijgen, we zien dat de tweede zin niet grammaticaal is.

(1) Ik zag het witte huis. (Grammaticaal correct)

(2) Ik zag het huis wit. (Grammaticaal incorrect)

"Waarom? Een mogelijkheid is dat het betrekking heeft op de woorden zelf; misschien op het woord wit en het woord huis moet altijd in deze volgorde komen. Maar als we op deze manier zouden uitleggen, zouden we afzonderlijke verklaringen nodig hebben voor een zeer groot aantal woorden, inclusief de woorden in de zinnen (3) - (6), die hetzelfde patroon vertonen.