Een lesplan schrijven Anticiperende sets

Om een ​​effectief lesplan te schrijven, moet u de anticiperende set definiëren. Dit is de tweede stap van een effectief lesplan en u moet dit opnemen na het doel en vóór de directe instructie. In het gedeelte over de anticiperende set schetst u wat u tegen uw studenten zegt en / of presenteert voordat de directe instructie van de les begint.

De anticiperende set biedt een geweldige manier om ervoor te zorgen dat je bereid bent om het materiaal te introduceren en dit op een manier kan doen waar je studenten zich gemakkelijk mee zullen identificeren. In een les over het regenwoud kun je de studenten bijvoorbeeld vragen hun handen op te steken en planten en dieren die het regenwoud bewonen te noemen en ze vervolgens op het bord te schrijven.

Doel van Anticipatory Set

Het doel van de anticiperende set is om continuïteit te bieden uit eerdere lessen, indien van toepassing. In de anticiperende set verwijst de leraar naar bekende concepten en woordenschat als een herinnering en opfriscursus voor studenten. Bovendien vertelt de docent de studenten kort waar de les over gaat. Tijdens de stap heeft de leraar ook:

• Meet het niveau van collectieve achtergrondkennis van de student om de instructie te helpen informeren
• Activeert de bestaande kennisbasis van de studenten
• Wekt de eetlust van de klas voor het onderwerp bij de hand

De anticiperende set stelt de docent ook in staat om studenten kort bloot te stellen aan de doelstellingen van de les en uit te leggen hoe ze hen naar het eindresultaat zal leiden..

Wat moet je jezelf vragen

Stel jezelf de volgende vragen om je anticiperende set te schrijven:

• Hoe kan ik zoveel mogelijk studenten betrekken, hun interesses wekken voor het onderwerp dat nog moet komen?
• Hoe moet ik mijn studenten informeren over de context en het doel van de les, in kindvriendelijke taal?
• Wat moeten de studenten weten voordat ze zich in het lesplan zelf kunnen verdiepen en directe instructies kunnen geven?

Anticiperende sets zijn meer dan alleen woorden en discussie met studenten. U kunt ook deelnemen aan een korte activiteit of vraag-en-antwoordsessie om het lesplan op een participatieve en actieve manier te starten.

Voorbeelden

Hier zijn een paar voorbeelden van hoe een anticiperende set eruit zou zien in een lesplan. Deze voorbeelden verwijzen naar lesplannen over dieren en planten. Het doel van dit gedeelte van het lesplan is om voorkennis te activeren en studenten aan het denken te zetten.

Herinner de kinderen aan dieren en planten die ze eerder in het jaar hebben bestudeerd. Vraag hen om er een paar te noemen en je wat meer over hen te vertellen. Vraag de studenten om hun hand op te steken om bij te dragen aan een discussie over wat ze al weten over planten. Schrijf een lijst op het bord met de kenmerken die ze noemen, geef ze aan en bied ideeën en opmerkingen als dat nodig is.

Herhaal het proces voor een bespreking van de eigenschappen van dieren. Wijs op belangrijke overeenkomsten en verschillen. Vertel de kinderen dat het belangrijk is om over planten en dieren te leren, omdat mensen de aarde met dieren delen en elkaar afhankelijk zijn van elkaar om te overleven.

U kunt ook een boek herlezen dat u eerder in het jaar aan de studenten hebt voorgelezen. Stel hen na afloop van het boek dezelfde vragen om hen aan het denken te zetten en te kijken wat ze zich kunnen herinneren.

Uitgegeven door: Janelle Cox