De geschiedenis van Montessorischolen

Een Montessorischool is een school die de leer volgt van Dr. Maria Montessori, een Italiaanse arts die zich toelegde op het onderwijzen van de kinderen van de getto's van Rome. Ze werd beroemd om haar visionaire methoden en inzicht in hoe kinderen leren. Haar leer bracht een educatieve beweging voort die enorm populair is over de hele wereld. Meer informatie over de leer van Montessori.

De Montessori-filosofie

Een vooruitstrevende beweging met meer dan 100 jaar succes wereldwijd, de Montessori Philosophy concentreert zich op een benadering die kindgericht is en gebaseerd is op wetenschappelijk onderzoek dat voortkomt uit observatie van individuen van geboorte tot volwassenheid. Er is een speciale focus op het toestaan ​​van kinderen om hun eigen keuzes in het leren te maken, waarbij een leraar het proces leidt in plaats van het te leiden. Veel van de onderwijsmethode is gebaseerd op praktisch leren, zelfgestuurde activiteit en samenwerkend spel. 

Sinds de naam Montessori is niet auteursrechtelijk beschermd, betekent Montessori in naam van een school niet noodzakelijkerwijs dat het zich houdt aan de Montessori-filosofie van het onderwijs. Het betekent evenmin dat het is geaccrediteerd door de American Montessori Society of de Association Montessori Internationale. Dus let op koper is een belangrijke waarschuwing om in gedachten te houden bij het zoeken naar een Montessorischool.

Montessori-methodologie

Montessorischolen dekken in theorie kinderopvoeding via toelating tot de middelbare school. In de praktijk bieden de meeste Montessorischolen onderwijs voor kinderen tot en met het 8e leerjaar. In feite heeft 90% van de Montessorischolen zeer jonge kinderen: van 3 tot 6 jaar.

Het middelpunt van de Montessori-benadering is dat kinderen zelfstandig kunnen leren terwijl ze worden begeleid door de leraar. Montessori-leraren corrigeren werk niet en geven het terug met veel rode markeringen. Het werk van een kind wordt niet beoordeeld. De leraar beoordeelt wat het kind heeft geleerd en begeleidt hem vervolgens naar nieuwe ontdekkingsgebieden.

Deze beschrijving van een Montessorischool is geschreven door Ruth Hurvitz van The Montessori School in Wilton, CT: 

De cultuur van de Montessorischool is gewijd aan het helpen groeien van elk kind naar onafhankelijkheid door vertrouwen, competentie, zelfrespect en respect voor anderen op te bouwen. Meer dan een benadering van onderwijs, is Montessori een benadering van het leven. Het programma op de Montessori School, zowel in filosofie als pedagogie, is gebaseerd op het wetenschappelijk onderzoek van Dr. Maria Montessori en op AMI Montessori-training. De school respecteert kinderen als zelfgeleide individuen en bevordert hun groei naar onafhankelijkheid en sociale verantwoordelijkheid, terwijl tegelijkertijd een vrolijke, diverse en gezinsgerichte gemeenschap wordt gecreëerd.

Het klaslokaal van Montessori

Montessori-klaslokalen zijn ontworpen in een multi-leeftijdsmix van peuters tot adolescenten die zowel individuele als sociale ontwikkeling mogelijk maken. De klaslokalen zijn mooi van opzet. Ze zijn opgesteld in een open stijl, met werkplekken in de kamer en materialen beschikbaar op toegankelijke planken. De meeste lessen worden gegeven aan kleine groepen of individuele kinderen, terwijl andere kinderen zelfstandig werken.

De school gebruikt verhalen, Montessori-materialen, grafieken, tijdlijnen, natuurobjecten, schatten uit de rijkdom van culturen over de hele wereld en soms conventionele hulpmiddelen om de kinderen te onderwijzen. Onder begeleiding van de leraar nemen Montessori-studenten actief deel aan het plannen van hun tijd en het nemen van verantwoordelijkheid voor hun werk.

De Montessori School-gemeenschap is toegewijd aan diversiteit en is inclusief en afhankelijk van de principes van respect. De school gelooft in het delen van wat we hebben met mensen in nood en het aanmoedigen van kinderen om verantwoord te leren leven in de wereld. Op de Montessori School worden studenten geïnspireerd om zowel gepassioneerd als medelevend te leven in een wereldwijde gemeenschap.

Montessori versus traditioneel basisonderwijs

Een van de verschillen tussen de benadering van Dr. Montessori ten aanzien van voorschoolse educatie en de benadering die in veel basisscholen wordt gevonden, is de toepassing van elementen van de theorie van meervoudige intelligentie. Professor Howard Gardner van Harvard ontwikkelde en codificeerde deze theorie in de late 20e eeuw. Dr. Maria Montessori lijkt haar benadering van het onderwijzen van kinderen langs zeer vergelijkbare lijnen te hebben ontwikkeld.

Ongeacht wie er eerst aan dacht, de meervoudige intelligentie-theorie stelt dat kinderen niet alleen leren lezen en schrijven gebruiken. Veel ouders leven volgens deze theorie omdat ze zo hun baby's voeden vanaf de geboorte. Er zijn veel ouders die geloven dat kinderen die zijn opgevoed om al hun intelligentie te gebruiken te vaak naar scholen gaan waar ze ernstig beperkt zijn in wat ze leren en hoe ze het leren, waardoor een traditionele openbare school een minder dan ideaal wordt optie.

Als meerdere intelligenties belangrijk zijn voor je opvoedfilosofie, dan zijn de Montessori- en Waldorf-scholen een kijkje waard. U zult ook willen lezen over de progressieve onderwijsbeweging die rond dezelfde tijd ontkiemde toen Maria Montessori en Rudolf Steiner hun onderwijstheorieën in praktijk brachten.