Verleden doorlopend lesplan voor ESL-leerlingen

De basisstructuur en het gebruik van het verleden continu leren is meestal niet zo moeilijk voor de meeste studenten. Helaas is dit niet het geval wanneer het erom gaat het verleden continu te integreren in dagelijkse gesprekken of schriftelijke communicatie. Deze les is bedoeld om studenten te helpen het verleden actief te gebruiken bij het spreken en schrijven. Dit wordt gedaan door het verleden continu te gebruiken als een beschrijvende tijd om "een beeld te schetsen" in woorden van het moment waarop er iets belangrijks gebeurde.

Doel

Actief gebruik van het verleden continu verhogen

Werkzaamheid

Spreekactiviteit gevolgd door een opvuloefening en creatief schrijven

Niveau

tussen-

schets

• Begin het verleden continu te onderwijzen door een verhaal te vertellen met overdreven details door het gebruik van het verleden continu. Bijvoorbeeld: "Ik herinner me die dag nog goed. De vogels zongen, de zon scheen en de kinderen speelden vredig. Op dat moment zag ik Alex en werd verliefd." Wijs erop hoe het verleden continu wordt gebruikt om een ​​beeld van de scène te schilderen.
• Bekijk snel de afgelopen continue structuur met de klas. Ga over verschillen in gebruik tussen het verleden eenvoudig en het verleden continu. Wijs erop dat het verleden continu focust op een specifiek moment in het verleden.
• Schrijf verschillende voorbeelden op het bord met zinnen die het verleden eenvoudig en verleden continu combineren om het idee van een onderbroken verleden te illustreren. Bijvoorbeeld: "Ik liep door het park toen ik David ontmoette." Vraag de cursisten commentaar te geven op de functie die het verleden continu speelt in de voorbeeldzinnen.
• Laat de studenten zich verdelen in kleine groepen van 3-4.
• Vraag de cursisten om de activiteit te voltooien door een passend antwoord te geven met het verleden continu om een ​​onderbroken actie te beschrijven.
• Laat de cursisten in het verleden eerst werkwoorden vervoegen om het verhaal af te maken. Vraag hen vervolgens om doorlopende clausules uit het verleden op de juiste plaats in het verhaal in te voegen.
• Corrigeer deze oefening als een klas. Let op de verschillen tussen het verleden ononderbroken en het verleden eenvoudig terwijl u beoordeelt.
• Vraag de cursisten om de schriftelijke oefening te voltooien die zich richt op een speciale dag in hun leven.
• Vraag de studenten om een ​​partner te vinden nadat ze hun alinea hebben geschreven. Elke student moet zijn paragraaf lezen en vragen stellen om te controleren om te begrijpen. 

Onderbroken acties

Gebruik de werkwoordsuggestie om de zin aan te vullen met een passende zin die een onderbroken actie uitdrukt:

1. Ik (kijk) ____________ toen haar baas belde met een baan.
2. Mijn vrienden (spelen) _____________ toen ze de aardbeving voelden.
3. Toen ik de deur binnenliep, stelden die kinderen (studie) _________________.
4. We (eten) _________________ toen we het nieuws hoorden.
5. Mijn ouders (reizen) ________________ Toen ik belde dat ik zwanger was. 

Gebruik van het verleden continu schriftelijk

Zet de volgende werkwoorden in het verleden eenvoudig:

Thomas _______ (live) in het kleine stadje Brington. Thomas _______ (liefde) wandelen door het prachtige bos dat Brington omringde. Op een avond ____ (neem) hij zijn paraplu en _____ (ga) voor een wandeling in het bos. Hij ______ (ontmoet) een oude man genaamd Frank. Frank _______ (vertel) Thomas dat, als hij _____ (wil) rijk worden, hij zou moeten investeren in een weinig bekende aandelen genaamd Microsoft. Thomas ______ (denk) Frank _____ (wees) dwaas omdat Microsoft ____ (wees) een computervoorraad. Iedereen _____ (weet) dat computers _____ (wees) gewoon een voorbijgaande bevlieging. In elk geval, Frank _______ (sta erop) dat Thomas _____ (verkeerd) is. Frank _______ (tekenen) een prachtige grafiek van toekomstige mogelijkheden. Thomas ______ (begin) denkt dat Frank misschien ______ (begrijpt) aandelen. Thomas _______ (besluit) om enkele van deze aandelen te kopen. De volgende dag ______ (ga) naar de effectenmakelaar en _____ (koop) voor $ 1.000 aan Microsoft-aandelen. Dat _____ (be) in 1986. Vandaag is die $ 1.000 meer waard dan $ 250.000!

Verbeter het verhaal

Voeg de volgende doorlopende fragmenten uit het bovenstaande verhaal in:

• Terwijl Frank de grafiek tekende, ...
• ... terwijl hij naar zijn werk liep,
• het regende, dus ...
• Terwijl ze de aandelen bespraken, ...
• Toen hij terugkeerde van zijn wandeling, ...
• Terwijl hij door het bos liep,

Schriftelijke oefening

1. Schrijf een beschrijving van een belangrijke dag in je leven. Neem de belangrijkste gebeurtenissen op die in het verleden eenvoudig waren. Als je eenmaal de belangrijke gebeurtenissen hebt geschreven met behulp van het verleden, probeer dan een beschrijving op te nemen van wat er gebeurde op sommige specifieke momenten waarop die gebeurtenissen plaatsvonden om meer details te geven.
2. Schrijf een paar vragen over je belangrijke dag. Zorg ervoor dat u in het verleden een aantal vragen hebt opgenomen. Bijvoorbeeld: "Wat deed ik toen ik erachter kwam over de baan?"
3. Zoek een partner en lees je verhaal twee keer. Stel vervolgens uw partner uw vragen en bespreek.
4. Luister naar het verhaal van je partner en beantwoord hun vragen.