ESL Essay Writing Rubric
Share
Score-essays geschreven door Engelse leerlingen kunnen soms moeilijk zijn vanwege de uitdagende taak om grotere structuren in het Engels te schrijven. ESL / EFL-leraren moeten fouten in elk gebied verwachten en passende concessies doen in hun score. Rubrieken moeten gebaseerd zijn op een goed begrip van de communicatieve niveaus van de Engelse leerling. Deze essay-schrijfrubriek biedt een scoresysteem dat geschikter is voor Engelse leerlingen dan standaardrubrieken. Deze tekst voor het schrijven van essays bevat ook cijfers, niet alleen voor de organisatie en structuur, maar ook voor belangrijke fouten op zinsniveau, zoals het juiste gebruik van de taal van de koppeling, spelling en grammatica.
Essay Writing Rubric
| Categorie | 4 - overtreft verwachtingen | 3 - Voldoet aan verwachtingen | 2 - Moet worden verbeterd | 1 - Ontoereikend | partituur |
| Inzicht in publiek | Toont een goed begrip van de doelgroep en gebruikt de juiste woordenschat en taal. Anticipeert op waarschijnlijke vragen en pakt deze zorgen aan met bewijsmateriaal met betrekking tot waarschijnlijke potentiële lezers. | Toont een algemeen begrip van het publiek en gebruikt meestal passende vocabulaire- en taalstructuren. | Toont een beperkt begrip van het publiek, en gebruikt over het algemeen de juiste, zij het eenvoudige, vocabulaire en taal. | Niet duidelijk welk publiek bedoeld is voor dit schrijven. | |
| Hook / Introductie | Inleidende paragraaf begint met een verklaring die zowel de aandacht van de lezer trekt als geschikt is voor het publiek. | Inleidende paragraaf begint met een verklaring die probeert de aandacht van de lezer te trekken, maar in zekere zin onvolledig is of mogelijk niet geschikt is voor het publiek. | Inleidende paragraaf begint met een verklaring die kan worden opgevat als een aandachtstrekker, maar is niet duidelijk. | Inleidende paragraaf bevat geen haak of aandachtstrekker. | |
| Scripties / Hoofdideeën structureren | Inleidende paragraaf bevat een duidelijke scriptie van het hoofdidee met duidelijke suggesties over hoe de essentie van het essay deze scriptie zal ondersteunen. | Inleidende paragraaf bevat een duidelijke scriptie. De volgende ondersteunende zinnen zijn echter niet noodzakelijkerwijs of slechts vaag verbonden met de hoofdparagrafen. | Inleidende paragraaf bevat een verklaring die kan worden opgevat als een scriptie of hoofdidee. Er is echter weinig structurele ondersteuning in de volgende zinnen. | Inleidende paragraaf bevat geen duidelijke scriptieverklaring of hoofdidee. | |
| Lichaam / bewijs en voorbeelden | Hoofdparagrafen bieden duidelijk bewijs en voldoende voorbeelden ter ondersteuning van de stelling van het proefschrift. | Hoofdparagrafen bieden duidelijke verbanden met de stelling, maar er zijn mogelijk meer voorbeelden of concreet bewijs nodig. | Hoofdparagrafen zijn vaag over het onderwerp, maar missen duidelijke verbanden, bewijzen en voorbeelden van scripties of hoofdideeën. | Hoofdparagrafen staan los van elkaar, of zijn marginaal verbonden met het essayonderwerp. Voorbeelden en bewijzen zijn zwak of bestaan niet. | |
| Slotparagraaf / Conclusie | Slotparagraaf levert een duidelijke conclusie met succes waarin de auteur wordt vermeld's positie, evenals het bevatten van een effectieve herformulering van het hoofdidee of de scriptie van het essay. | Slotparagraaf sluit het essay op bevredigende wijze af. Auteur echter's positie en / of een effectieve herformulering van hoofdidee of scriptie kan ontbreken. | Conclusie is zwak en soms verwarrend in termen van auteur's positie met weinig verwijzing naar hoofdidee of scriptie. | Conclusie bestaat niet met weinig of geen verwijzing naar de lopende paragrafen of auteur's positie. | |
| Zinsopbouw | Alle zinnen zijn goed opgebouwd met heel weinig kleine fouten. Complexe zinsstructuren worden effectief gebruikt. | De meeste zinnen zijn goed opgebouwd met een aantal fouten. Sommige pogingen tot complexe zinsstructuur zijn succesvol. | Sommige zinnen zijn goed opgebouwd, terwijl andere ernstige fouten bevatten. Het gebruik van complexe zinsstructuren is beperkt. | Zeer weinig zinnen zijn goed opgebouwd, of zinsstructuren zijn allemaal heel eenvoudig. | |
| Taal koppelen | Linktaal wordt correct en vaak gebruikt. | Er wordt een koppelingstaal gebruikt. Fouten in de exacte formulering of het gebruik van de koppelingstaal zijn echter duidelijk. | Linktaal wordt zelden gebruikt. | Het koppelen van taal wordt bijna nooit of nooit gebruikt. | |
| Grammatica en spelling | Schrijven bevat geen of slechts een paar kleine fouten in grammatica, spelling. | Schrijven bevat een relatief klein aantal fouten in grammatica, spelling en interpunctie. Echter, lezer'Het begrip wordt niet gehinderd door deze fouten. | Schrijven bevat een aantal fouten in grammatica, spelling en interpunctie die de lezer soms belemmeren's begrip. | Schrijven bevat talloze fouten in grammatica, spelling en interpunctie waardoor de lezer's begrip moeilijk. |
