Doel van de schrijver in retoriek en compositie

In samenstelling, de term doel verwijst naar de reden van een persoon om te schrijven, zoals informeren, entertainen, uitleggen of overtuigen. Ook bekend als de doel of schrijfdoel.

"Als je een doel wilt bereiken, moet je je doel definiëren, opnieuw definiëren en continu ophelderen", zegt Mitchell Ivers. "Het is een continu proces en het schrijven kan je oorspronkelijke doel veranderen" (Random House Guide to Good Writing, 1993).

Voorbeelden en observaties

• Lee Clark Johns
  Schrijvers verwarren vaak hun zakelijke doel (of het probleem dat moet worden opgelost) met hun schrijfdoel. Het zakelijke doel is het probleem dat ze aanpakken; het schrijfdoel is waarom ze het document schrijven. Als ze zich alleen richten op het zakelijke doel, vallen ze gemakkelijk in de val door het verhaal te vertellen van wat er is gebeurd. Lezers willen meestal weten wat jij bent geleerd, niet wat jij deed.

Reageren op vragen over het doel

• Vreugde Wingersky
  Als schrijver moet u beslissen wat uw schrijfdoel is en uw standpunt afstemmen op dat doel. Wilt u gezagzamer of persoonlijker klinken? Wil je informeren of entertainen? Wilt u ver weg blijven of dicht bij uw lezer komen? Wil je formeler of informeler klinken? Beantwoording van deze vragen zal uw standpunt bepalen en u meer controle geven over een schrijfsituatie.

Zeven doelen

• John Seely
  We gebruiken taal voor een breed scala van doeleinden, waaronder het communiceren van informatie en ideeën, en wanneer we spreken of schrijven, is het nuttig om na te denken over wat onze belangrijkste doelen zijn:

Interactie
Een belangrijke functie van taal is om ons te helpen met anderen om te gaan, om te communiceren ... Dit soort taalgebruik wordt soms - afwijzend - aangeduid als small talk ... Toch is interactie met anderen een belangrijk onderdeel van het leven van de meeste mensen en de het vermogen om met mensen te praten waarvan je niet weet ... is een waardevolle sociale vaardigheid.
Informeren
Elke dag van ons leven communiceren we informatie en ideeën met andere mensen ... Schrijven of spreken om te informeren moet duidelijk zijn en dit betekent niet alleen de feiten kennen, maar ook bewust zijn van de behoeften van uw publiek.
Er achter komen
We gebruiken niet alleen taal om te informeren, we gebruiken het ook om informatie te achterhalen. De mogelijkheid om vragen te stellen en ze vervolgens op te volgen met verdere vragen is erg belangrijk in zowel werk als vrije tijd ...
Beïnvloeden
Of ik nu naar het leven kijk als een privépersoon, als een werknemer of als een burger, het is belangrijk dat ik me bewust ben van wanneer anderen me proberen te beïnvloeden, en van hoe ze het proberen te doen ...
Regulariseren
Adverteerders en politici kunnen proberen ons te overtuigen van de juistheid van een bepaalde handelwijze; kegislators vertellen ons wat te doen. Ze gebruiken taal om onze acties te reguleren ...
Om te vermaken
Gelukkig is taal niet allemaal werk. Er is ook spelen. En het speelse taalgebruik is zowel belangrijk als wijdverbreid ...
Opnemen
De vorige zes doeleinden veronderstellen allemaal een ander publiek dan de spreker of schrijver. Er is echter een gebruik dat dat niet doet. Het is voornamelijk een doel om te schrijven, hoewel het kan worden gesproken. In veel verschillende situaties moeten we iets opnemen ... zodat het niet wordt vergeten.

Doel in analytische essays

• Robert DiYanni en Pat C. Hoy II
  De doeleinden voor het schrijven van analytische essays variëren, maar vooral deze essays geven lezers de kans om de resultaten te zien van rigoureus analytisch werk dat je hebt gedaan als onderdeel van de opstelling. Dat werk hangt meestal af van het kritisch lezen, ondervragen en interpreteren van een bepaalde tekst. Het proces van dat lezen, ondervragen en interpreteren is minder duidelijk in het analytische essay dan in het verkennende essay, maar het proces wordt indirect weerspiegeld door de manier waarop u relaties legt tussen de tekst die u hebt gelezen en wat u over die tekst te zeggen hebt , tussen uw bewijs en uw claim.

Communiceren met een lezer

• Ilona Leki
  In recente schrijfinstructies is het doel van het schrijven een centraal aandachtspunt geworden. Veel klaslokalen bevatten nu bijvoorbeeld niet-geëvalueerde schrijftijdschriften waarin studenten vrijelijk onderwerpen van persoonlijk belang voor hen kunnen verkennen en waaruit ze inzendingen kunnen selecteren om te ontwikkelen tot volledige essays (Blanton, 1987; Spack & Sadow, 1983). Schrijven over onderwerpen die op deze manier zijn geselecteerd, is een heel eind in de richting van het waarborgen van het soort interne motivatie voor schrijven, wat vermoedelijk resulteert in de toewijding tot taak waarvan op zijn beurt wordt gedacht dat het schrijven en de taal verbetert. Maar het onmiddellijke doel om over een bepaald onderwerp te schrijven is noch taal, noch zelfs schrijfverbetering. Het is eerder een natuurlijker doel, d.w.z. communicatie met een lezer over iets van persoonlijke betekenis voor de schrijver.