Kindergarten Science Projects

Kleuterschool wetenschapsprojecten geven kleuterschoolstudenten de mogelijkheid om wetenschap te verkennen door observaties en voorspellingen te doen op basis van de observaties. Concepten moeten gemakkelijk te begrijpen zijn en materialen die in de wetenschappelijke projecten worden gebruikt, moeten niet-toxisch zijn en gemakkelijk voor kleine handen te beheren. In veel gevallen omvat kleuterschoolwetenschap groepsprojecten, zodat studenten kunnen brainstormen over ideeën. Hier zijn enkele voorbeelden van wetenschappelijke projecten voor kleuterscholen.

• Experimenteer met kleur
  Bied studenten vingerverven aan in de primaire kleuren, klei of kleurstofoplossingen en vraag hen te voorspellen wat er zal gebeuren als ze twee van de kleuren mengen. Wat verwachten ze dat er gebeurt als ze een ongelijk aantal kleuren mengen? Wat als ze alle drie kleuren mengen? Bied indien mogelijk gekleurde transparante vellen of zijdepapier aan. Het mengen van kleuren licht levert heel andere resultaten op dan het mengen van verven! Vraag de cursisten wat licht anders maakt. Deze oefening biedt een goede gelegenheid om het concept van een hypothese te bespreken. Vraag kleuterschoolstudenten om te voorspellen wat er zal gebeuren als verschillende kleuren worden gemengd. Leg uit dat een verschil tussen een gok en een hypothese is dat een hypothese is gebaseerd op informatie die is verzameld uit observaties.
• Blaas een grotere zeepbel
  Vraag de cursisten of ze denken dat alle bellenblaasjes dezelfde grootte en vorm van bellen produceren. Test verschillende bellenwands om te zien of hun voorspellingen kloppen. Kijk of kleuterschoolstudenten hun eigen bubbeltjes kunnen maken van materialen zoals stro, touwtjes, opgerolde en afgeplakte stukjes papier, enz. Welke bubbelstok produceerde de beste bubbel?
• Vloeistoffen en mengsels
  Bereid containers olie, water en siroop voor. Vraag de kleuterschoolstudenten om de eigenschappen van de vloeistoffen te beschrijven en voorspellingen te doen over wat er zal gebeuren als deze vloeistoffen worden gemengd. Laat de leerlingen de vloeistoffen mengen en bespreken wat er is gebeurd.
• Wat maakt iets levend?
  Verzamel een verzameling levende en niet-levende objecten. Vraag kleuterschoolstudenten om te beslissen welke kenmerken nodig zijn om iets 'levend' te maken. Hebben de levende objecten deze kenmerken? Hoe zit het met de niet-levende objecten?
• Dichtheidsproject
  Laat de studenten de dichtheid bestuderen. Verklaar het concept van dichtheid. Verzamel kleine voorwerpen die in een kopje water passen (bijvoorbeeld munten, een stuk hout, plastic speelgoed, steen, polystyreenschuim). Vraag de studenten om de objecten te ordenen op basis van de dichtheid, laat elk item in het water vallen en kijk wat er gebeurt.
• Verken magnetisme
  Over magnetisme gesproken. Neem een ​​paar staafmagneten en vraag de leerlingen om te voorspellen welke materialen magnetisch kunnen zijn. Laat de kleuterschoolstudenten objecten testen op magnetisme. Vraag nu een student om te voorspellen wat er zal gebeuren als twee magneten elkaar naderen. Bespreek de resultaten.
• Diffusie en temperatuur
  Bereid een glas heet water en een glas koud water voor. Vraag kleuterschoolstudenten wat ze verwachten dat er zal gebeuren als de kleurstof in een glas water wordt gedruppeld. Denken ze dat er een verschil zal zijn tussen wat er gebeurt als de temperatuur van het water wordt veranderd? Onderzoek wat er gebeurt wanneer de kleurstof in elk glas wordt gedruppeld en bespreek het diffusieproces.
• Beschrijf een ecosysteem
  Wat is een ecosysteem? Dit wetenschapsproject houdt in dat kleuterschoolstudenten een definitie voor een ecosysteem bedenken. Ga dan naar buiten, meet een vierkante meter grond af en laat de leerlingen in kaart brengen wat zich in dat specifieke ecosysteem bevindt. Het concept van een voedselketen kan ook worden geïntroduceerd.
• Classificatie
  Wetenschappers classificeren dieren, planten, mineralen en sterren op basis van overeenkomsten. Vaak zijn er meningsverschillen over de beste manier om dingen te groeperen. Bied studenten verschillende objecten aan en vraag hen om ze te classificeren en uit te leggen hoe ze waren gegroepeerd. Als studenten verschillende groeperingen kiezen, open dan de discussie zodat studenten begrijpen waarom wetenschappers er soms honderden jaren over doen om overeenstemming te bereiken. Deze oefening toont ook aan dat er meer dan één juiste manier is om een ​​taak in de wetenschap te volbrengen.
• Ster versus planeet
  In de moderne tijd zoeken astronomen planeten met behulp van krachtige vergroting en een verscheidenheid aan instrumenten die soorten straling detecteren. Hoe denken kleuterschoolstudenten dat vroege wetenschappers het verschil wisten tussen sterren en planeten? Vraag de studenten naar buiten te gaan en ten minste één planeet aan de nachtelijke hemel te vinden. Veel gratis apps zijn beschikbaar om dit gemakkelijk te maken. Vraag hen vervolgens om het uiterlijk van een planeet te vergelijken met de sterren en verschillen tussen hen te identificeren. Vraag hen hoe betrouwbaar ze denken dat deze criteria zijn.

Klaar voor meer? Bekijk enkele wetenschapsprojecten voor eerste klassers.