Tips om storend gedrag in de klas te beheren

Het lesgeven aan volwassenen is heel anders dan het lesgeven aan kinderen. Als je nieuw bent in het lesgeven aan volwassenen, heb je hopelijk training gekregen op dit gebied, maar als dat niet het geval is, neem dan stappen om jezelf voor te bereiden. Begin met cruciale vaardigheden en principes voor leraren van volwassenen.

Normen vaststellen

Het vaststellen van klasnormen is een van de beste methoden voor klasmanagement. Hang een flip-over of poster op, of wijd een gedeelte van het whiteboard toe als je ruimte hebt, en maak een lijst van verwacht gedrag in de klas dat iedereen kan zien. Raadpleeg deze lijst wanneer zich storingen voordoen. Het gebruik van een flipover of whiteboard kan met name handig zijn omdat u studenten op de eerste dag kunt betrekken bij het samenstellen van de lijst. Begin met een paar van je eigen verwachtingen en vraag de groep om aanvullende suggesties. Als u het er allemaal over eens bent hoe u het klaslokaal wilt beheren, zijn verstoringen minimaal.

Lijst met normen

• Begin en eindig op tijd
• Schakel mobiele telefoons uit of zet ze stil
• Sms'en opslaan voor pauzes
• Respecteer de bijdragen van anderen
• Sta open voor nieuwe ideeën
• Los verschillen kalm op
• Blijf op onderwerp

Vragen opslaan voor later

Het is altijd een goed idee om vragen van welke aard dan ook aan te pakken, omdat nieuwsgierigheid fantastische lesmomenten biedt, maar soms is het gewoon niet gepast om uit de koers te raken. Veel leraren gebruiken een flip-over of whiteboard als een plek om dergelijke vragen te houden om ervoor te zorgen dat ze niet worden vergeten. Noem uw wachtruimte iets dat geschikt is voor uw onderwerp. Wees creatief. Wanneer een vastgehouden vraag uiteindelijk wordt beantwoord, markeer deze dan van de lijst.

Milde verstoringen beheren

Tenzij je een volledig irritante student in je klas hebt, is de kans groot dat verstoringen, wanneer ze zich voordoen, vrij mild zullen zijn en milde managementtechnieken vereisen. Deze omvatten onderbrekingen zoals chatten achter in de kamer, sms'en of iemand die argumentatief of respectloos is.

Probeer een of meer van de volgende tactieken:

• Maak oogcontact met de verstorende persoon.
• Herinner de groep aan de overeengekomen normen.
• Ga naar de verstorende persoon.
• Ga recht voor de persoon staan.
• Wees stil en wacht tot de storing is geëindigd.
• Bevestig de invoer, plaats deze indien nodig op uw "parkeerplaats" en ga verder.
• "Je zou gelijk kunnen hebben."
• "Bedankt voor je reactie."
• "Wat als we die opmerking parkeren en er later op terugkomen?"
• Vraag hulp aan de groep.
• "Wat denkt iedereen?"
• Herschik de stoelen als u denkt dat het zal helpen.
• Oproep voor een pauze.

Omgaan met aanhoudende storingen

Voor ernstigere problemen, of als de storing aanhoudt, vertrouw op deze stappen voor conflictoplossing:

• Praat privé met de persoon.
• Confronteren het gedrag, niet de persoon.
• Spreek alleen voor jezelf, niet voor de klas.
• Probeer de reden voor de verstoring te begrijpen.
• Vraag de persoon om een ​​oplossing aan te bevelen.
• Bekijk zo nodig uw verwachtingen over het gedrag van de klas.
• Probeer overeenstemming te bereiken over de verwachte normen.
• Leg uit wat de gevolgen zijn van voortdurende verstoringen.

Uitdagingen delen

Het is over het algemeen onprofessioneel om frustraties over individuele studenten te delen met andere docenten die in de toekomst mogelijk tegen die persoon worden beïnvloed. Dit betekent niet dat u niet met anderen kunt overleggen, maar u moet uw vertrouwelingen zorgvuldig kiezen.