De kracht van geletterdheidsverhalen

Ik leerde voor het eerst lezen op de leeftijd van drie terwijl ik op mijn oma's schoot zat in haar hoogbouw appartement aan Lake Shore Drive in Chicago, IL. Terwijl ze nonchalant door Time Magazine bladerde, merkte ze hoe ik heel geïnteresseerd was in het vervagen van zwarte en witte vormen op de pagina. Al snel volgde ik haar gerimpelde vinger van het ene woord naar het volgende, en peilde ze totdat deze woorden scherp werden en ik kon lezen. Het voelde alsof ik de tijd zelf had ontgrendeld.

Wat is een "geletterdheidsverhaal?"

Wat zijn je sterkste herinneringen aan lezen en schrijven? Deze verhalen, ook wel bekend als 'geletterdheidsverhalen', stellen schrijvers in staat door te praten en hun relaties te ontdekken met lezen, schrijven en spreken in al zijn vormen. Als we ons op specifieke momenten toeleggen, wordt het belang van geletterdheid op ons leven onthuld, waarbij we begraven emoties oproepen die verbonden zijn met de kracht van taal, communicatie en expressie.

"Geletterd" zijn betekent het vermogen om de taal te decoderen op de meest elementaire voorwaarden, maar geletterdheid betekent ook dat iemand de wereld kan "lezen en schrijven" - om betekenis te vinden in onze relaties met teksten, onszelf en de wereld. rond ons. We draaien op elk moment in een baan rond taalwerelden. Voetballers leren bijvoorbeeld de taal van het spel. Artsen praten in technisch medische termen. Vissers spreken de geluiden van de zee. En in elk van deze werelden stelt onze geletterdheid in deze specifieke talen ons in staat om te navigeren, deel te nemen en bij te dragen aan de diepgaande kennis die erin wordt gegenereerd.

Beroemde schrijvers zoals Annie Dillard, auteur van 'The Writing Life' en Anne Lammot, 'Bird by Bird', hebben verhalen over geletterdheid geschreven om de hoogtepunten en dieptepunten van het leren van talen, geletterdheden en het geschreven woord te onthullen. Maar je hoeft niet beroemd te zijn om je eigen geletterdheidsverhaal te vertellen - iedereen heeft zijn eigen verhaal over zijn relatie met lezen en schrijven. Het Digital Archive of Literacy Narratives aan de University of Illinois in Urbana-Champaign biedt zelfs een openbaar toegankelijk archief van persoonlijke alfabetiseringsverhalen in meerdere formaten met meer dan 6000 inzendingen. Elk toont het bereik van onderwerpen, thema's en manieren in het vertelproces van geletterdheid, evenals variaties in termen van stem, toon en stijl.

Hoe schrijf je je eigen alfabetiseringsverhaal

Klaar om je eigen geletterdheidverhaal te schrijven, maar weet niet waar je moet beginnen?

1. Denk aan een verhaal gekoppeld aan je persoonlijke geschiedenis van lezen en schrijven. Misschien wilt u schrijven over uw favoriete auteur of boek en de impact ervan op uw leven. Misschien herinner je je eerste penseel met de sublieme kracht van poëzie. Weet je nog de tijd dat je voor het eerst leerde lezen, schrijven of spreken in een andere taal? Of misschien komt het verhaal van je eerste grote schrijfproject in je op. Overweeg waarom dit specifieke verhaal het belangrijkste is om te vertellen. Gewoonlijk zijn er krachtige lessen en openbaringen onthuld in het vertellen van een geletterdheidsverhaal.
2. Waar je ook begint, stel je de eerste scène voor die in je opkomt met betrekking tot dit verhaal, met behulp van beschrijvende details. Vertel ons waar je was, met wie je was en wat je aan het doen was op dit specifieke moment waarop je verhaal over geletterdheid begint. Een verhaal over uw favoriete boek kan bijvoorbeeld beginnen met een beschrijving van waar u was toen het boek voor het eerst in uw handen belandde. Als je schrijft over je ontdekking van poëzie, vertel ons dan precies waar je was toen je die vonk voor het eerst voelde. Weet je nog waar je was toen je voor het eerst een nieuw woord in een tweede taal leerde?
3. Ga vanaf daar verder om de manieren te verkennen waarop deze ervaring voor u van betekenis was. Welke andere herinneringen worden geactiveerd bij het vertellen van deze eerste scène? Waar heeft deze ervaring je naartoe geleid tijdens je schrijf- en leesreis? In hoeverre heeft het jou of jouw ideeën over de wereld veranderd? Voor welke uitdagingen stond u tijdens het proces? Hoe heeft dit specifieke geletterdheidsverhaal je levensverhaal gevormd? Hoe spelen vragen over macht of kennis een rol in je verhaal over geletterdheid??

Schrijven naar een gedeelde mensheid

Het schrijven van verhalen over geletterdheid kan een vreugdevol proces zijn, maar het kan ook onbenutte gevoelens over de complexiteit van geletterdheid oproepen. Velen van ons dragen littekens en wonden van ervaringen met vroege geletterdheid. Het opschrijven kan ons helpen deze gevoelens te onderzoeken en te verzoenen om onze relatie met lezen en schrijven te versterken. Het schrijven van verhalen over geletterdheid kan ons ook helpen om meer te weten te komen over onszelf als consumenten en producenten van woorden, en onthult de fijne kneepjes van kennis, cultuur en kracht die samenhangen met taal en geletterdheid. Uiteindelijk brengt het vertellen van onze geletterdheidsverhalen ons dichter bij onszelf en elkaar in ons collectieve verlangen om een ​​gedeelde mensheid tot uitdrukking te brengen en te communiceren.

Amanda Leigh Lichtenstein is een dichter, schrijver en opvoeder uit Chicago, IL (VS), die momenteel haar tijd verdeelt in Oost-Afrika. Haar essays over kunst, cultuur en onderwijs verschijnen onder andere in Teaching Artist Journal, Art in the Public Interest, Teachers & Writers Magazine, Teaching Tolerance, The Equity Collective, AramcoWorld, Selamta, The Forward.