Leer wat de student-faculteitsratio betekent (en wat niet)

Over het algemeen geldt: hoe lager de student / faculteit-verhouding, hoe beter. Een lage ratio zou immers moeten betekenen dat de klassen klein zijn en dat faculteitsleden meer tijd kunnen besteden aan het individueel werken met studenten. Dat gezegd hebbende, de verhouding tussen student en faculteit geeft niet het hele beeld, en vele andere factoren dragen bij aan het soort undergraduate-ervaring dat je hebt.

Belangrijkste afhaalrestaurants: de verhouding tussen student en faculteit

• Pas op voor scholen met een student / faculteit-ratio van meer dan 20 op 1. Velen zullen niet de middelen hebben om studenten veel persoonlijke aandacht te geven.
• Hoe lager de verhouding tussen student en faculteit, hoe beter, maar de maatregel betekent verschillende dingen op verschillende scholen.
• De gemiddelde groepsgrootte is een zinvollere maat en sommige scholen met een lage student-tot-faculteit ratio's hebben veel grote collegeklassen.
• Op onderzoeksuniversiteiten brengen veel faculteitsleden weinig tijd door met niet-gegradueerden, zodat de verhouding tussen student en faculteit misleidend kan zijn.

Wat is een goede verhouding tussen student en faculteit?

Zoals je hieronder zult zien, is dit een genuanceerde vraag, en het antwoord zal variëren op basis van de unieke situatie op een bepaalde school. Dat gezegd hebbende, is het over het algemeen een goed advies om te zoeken naar een student / faculteit-ratio van ongeveer 17 tot 1 of lager. Dat is geen magisch getal, maar wanneer de verhouding meer dan 20 op 1 begint te komen, zul je merken dat het voor professoren een uitdaging wordt om het type persoonlijk academisch advies, onafhankelijke studiemogelijkheden en scriptietoezicht te bieden dat zo waardevol kan zijn tijdens je niet-gegradueerde jaren. Tegelijkertijd zijn er hogescholen met 10-1 ratio's waar eerstejaars klassen groot zijn en professoren niet al te toegankelijk zijn. Je zult ook scholen vinden met 20+ tot 1 ratio's waar de faculteit volledig is toegewijd aan het nauw samenwerken met hun studenten.

Hieronder volgen enkele aandachtspunten om u te helpen de verhouding tussen student en faculteit van een universiteit in perspectief te plaatsen:

Zijn de faculteitsleden permanente fulltime medewerkers?

Veel hogescholen en universiteiten zijn sterk afhankelijk van adjunct, afgestudeerde student en bezoekende faculteitsleden in een poging om geld te besparen en het soort financiële verplichting op lange termijn te vermijden dat de kern vormt van het tenure-systeem. Deze kwestie is de laatste jaren in het nieuws geweest nadat uit nationale enquêtes bleek dat meer dan de helft van alle universitaire en universitaire instructeurs adjuncten zijn. 

Waarom maakt dit uit? Veel adjuncten zijn immers uitstekende instructeurs. Adjuncten spelen ook een belangrijke rol in het hoger onderwijs omdat ze invulling geven aan faculteitsleden met verlof of helpen om klassen te dekken tijdens tijdelijke inschrijvingen. Op veel hogescholen zijn adjuncten echter geen werknemers op korte termijn aangenomen in tijden van nood. Ze zijn eerder een permanent bedrijfsmodel. Het Columbia College in Missouri had bijvoorbeeld 72 fulltime faculteitsleden en 705 parttime instructeurs in 2015. Hoewel die cijfers extreem zijn, is het helemaal niet ongewoon dat een school cijfers als DeSales University heeft met 125 fulltime faculteitsleden en 213 deeltijdinstructeurs.

Als het gaat om de student-faculteitsverhouding, is het aantal adjunct, deeltijdse en tijdelijke faculteitsleden van belang. De student-faculteitsratio wordt berekend door rekening te houden met alle instructeurs, of ze nu tenure-track zijn of niet. Parttime docenten hebben echter zelden andere verplichtingen dan lesgeven. Ze dienen niet als academische adviseurs voor studenten. Ze houden zelden toezicht op onderzoeksprojecten, stages, senior scripties en andere leerervaringen met grote impact. Ze zijn misschien ook niet zo lang, dus studenten kunnen een meer uitdagende tijd hebben om zinvolle relaties op te bouwen met parttime instructeurs. Als gevolg hiervan kan het moeilijk zijn om sterke aanbevelingsbrieven te krijgen voor banen en graduate school.

Ten slotte worden toevoegingen over het algemeen onderbetaald en verdienen ze soms slechts een paar duizend dollar per klas. Om een ​​leefbaar loon te verdienen, moeten adjuncten vaak vijf of zes klassen per semester samenstellen bij verschillende instellingen. Wanneer dat overwerkt is, kunnen adjuncten niet de aandacht besteden aan individuele studenten die ze idealiter zouden willen.

Een universiteit kan dus een aangename 13 tot 1 student-faculteitsratio hebben, maar als 70% van die faculteitsleden adjunct en part-time instructeurs zijn, zijn de vaste faculteitsleden die belast zijn met alle advisering, commissiewerk en één -een-een leerervaringen zullen in feite te overbelast zijn om het soort aandacht te bieden dat je zou verwachten van een lage student tot faculteitsratio.

Klasgrootte kan belangrijker zijn dan de verhouding student / faculteit

Overweeg een van de beste universiteiten ter wereld: het Massachusetts Institute of Technology heeft een extreem indrukwekkende verhouding van 3 op 1 student / faculteit. Wauw. Maar voordat je enthousiast wordt over het feit dat al je lessen kleine seminars zijn met professoren die ook je beste vrienden zijn, realiseer je je dat de verhouding student-faculteit iets heel anders is dan de gemiddelde groepsgrootte. Natuurlijk, MIT heeft veel kleine seminarlessen, vooral op het hoogste niveau. De school doet het ook opmerkelijk goed om studenten waardevolle onderzoekservaringen te bieden. In je eerste jaar zul je echter waarschijnlijk grote collegeklassen volgen met honderden studenten voor onderwerpen zoals elektromagnetisme en differentiaalvergelijkingen. Deze klassen zullen vaak in kleinere recitatiesecties breken die door gediplomeerde studenten worden geleid, maar de kans is groot dat je geen hechte relatie opbouwt met je professor.

Wanneer u hogescholen onderzoekt, probeer dan niet alleen informatie te krijgen over de verhouding student / faculteit (gegevens die direct beschikbaar zijn), maar ook over de gemiddelde groepsgrootte (een aantal dat moeilijker te vinden is). Er zijn hogescholen met een student / faculteitsverhouding van 20 tot 1 die geen klasse hebben groter dan 30 studenten, en er zijn hogescholen met een student / faculteitsverhouding van 3 tot 1 die grote collegeklassen van honderden studenten hebben. Merk op dat er inherent niets mis is met grote collegeklassen - het kunnen fantastische leerervaringen zijn als de docent getalenteerd is. Maar als je op zoek bent naar een intieme universiteitservaring waarin je je professoren goed leert kennen, vertelt de student-faculteitsratio niet het hele verhaal.

Onderzoeksinstellingen versus hogescholen met een focus op onderwijs

Particuliere instellingen zoals Duke University (7: 1-ratio), Caltech (3: 1-ratio), Stanford University (12: 1-ratio), Washington University (8: 1) en alle Ivy League-scholen zoals Harvard (7 tot 1-verhouding) en Yale (6 tot 1-verhouding) hebben een indrukwekkend lage student / faculteit-ratio. Deze universiteiten hebben allemaal iets anders gemeen: het zijn onderzoeksgerichte instellingen die vaak meer afgestudeerde studenten hebben dan studenten. 

Je hebt waarschijnlijk de uitdrukking 'publiceren of vergaan' gehoord in relatie tot hogescholen. Dit concept is waar bij onderzoeksgerichte instellingen. De belangrijkste factor in het tenure-proces is meestal een sterke staat van dienst op het gebied van onderzoek en publicatie, en veel faculteitsleden besteden veel meer tijd aan onderzoek en de projecten van hun doctoraatsstudenten dan aan niet-gegradueerden. Sommige faculteitsleden geven zelfs helemaal geen studenten. Dus wanneer een universiteit als Harvard een verhouding van 7 op 1 student per faculteit heeft, betekent dit niet dat er voor elke zeven studenten een faculteitslid is dat zich toelegt op het niet-gegradueerde onderwijs.

Er zijn echter veel hogescholen en universiteiten waar onderwijs, niet onderzoek, de hoogste prioriteit heeft, en de institutionele missie richt zich uitsluitend of primair op studenten. Als je kijkt naar een liberale kunstacademie zoals Wellesley met een student-faculteitsratio van 7 op 1 en geen afgestudeerde studenten, dan zullen de faculteitsleden in feite gericht zijn op hun adviseurs en de studenten in hun klassen. Liberal arts hogescholen zijn vaak trots op de nauwe werkrelaties die ze bevorderen tussen studenten en hun professoren. 

Hoe te evalueren wat een student-faculteitsratio betekent

Als een hogeschool een verhouding van 35 tot 1 student per faculteit heeft, is dat meteen een rode vlag. Dat is een ongezond aantal dat bijna garandeert dat instructeurs niet al te veel zullen investeren in de begeleiding van al hun studenten. Meer gebruikelijk, vooral onder selectieve hogescholen en universiteiten, is een verhouding tussen 10 en 1 en 20 tegen 1. 

Zoek naar antwoorden op enkele belangrijke vragen om te weten wat die cijfers echt betekenen. Ligt de focus van de school primair op het universitair onderwijs, of legt het veel middelen en nadruk op onderzoek en graduate programma's? Wat is de gemiddelde klassengrootte?

En misschien is de meest bruikbare informatiebron de studenten zelf. Bezoek de campus en vraag de gids van je campus naar de relatie tussen studenten en hun professoren. Beter is het toch om een ​​overnachting te bezoeken en een aantal lessen bij te wonen om een ​​goed gevoel te krijgen voor de bachelor-ervaring.