Als u een ander pad in het leven zou kunnen kiezen, wat zou u dan kiezen?

Bijna iedereen heeft ooit gewenst dat ze een andere weg in het leven hadden ingeslagen. We beginnen in één richting en al snel is er geen weg terug. Soms is dit niet zo'n probleem, maar wat een tragedie is het wanneer een leven vol beloften uit de weg loopt en ontspoort. Het kan lijken alsof er geen manier is om van richting te veranderen. Zou het niet geweldig zijn als het simpelweg vermelden van het verlangen naar een nieuw pad het tot actie zou kunnen inspireren? Kan geen kwaad om het te proberen.

Gebruik dit eenvoudige ijsbrekerspel om erachter te komen of uw studenten in uw klaslokaal zijn om een ​​nieuwe richting te vinden.

Ideale maat

Tot 30. Deel grotere groepen.

Gebruik voor

Introducties in de klas of tijdens een vergadering.

Benodigde tijd

30 tot 40 minuten, afhankelijk van de grootte van de groep.

Benodigde materialen

Geen.

Instructions

Vraag elke deelnemer om hun naam te delen, een beetje over het pad dat ze in het leven hebben gekozen, en welk pad ze vandaag zouden kiezen als ze het allemaal konden doen, wetende wat ze vandaag weten. Vraag hen om toe te voegen hoe het verschillende pad verband houdt met waarom ze in uw klas zitten of uw seminar bijwonen.

Voorbeeld

Hallo, mijn naam is Deb. Ik ben een trainingsmanager, prestatieconsulent, redacteur en schrijver geweest. Als ik opnieuw zou kunnen beginnen en een andere weg zou inslaan, zou ik meer creatief schrijven studeren en veel eerder aan mijn carrière beginnen met publiceren. Ik ben hier vandaag omdat ik meer geschiedenis in mijn schrijven wil opnemen.

Nabespreking

Debrief door te vragen om reacties op de gedeelde keuzes. Waren de veranderingen die mensen gewoon net iets anders of volledig anders zouden maken? Is het te laat om van pad te veranderen? Waarom of waarom niet? Zijn er vandaag mensen in je klas omdat ze aan die verandering werken?

Gebruik persoonlijke voorbeelden uit de inleidingen, indien van toepassing, in uw klas om de informatie gemakkelijker te relateren aan en toe te passen.