IEP-doelen voor plaatswaarde

De waarde van de leerplaats is van cruciaal belang voor het vergroten van het wiskundig inzicht in het optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen van cijfers uit het verleden, zelfs voor studenten die een individueel onderwijsplan of IEP volgen. Het begrijpen van degenen, tientallen, honderden, duizenden evenals tienden, honderdsten, enz. - ook wel het basissysteem 10 genoemd - zal IEP-studenten helpen om grote aantallen te manipuleren en te gebruiken. Base 10 is ook de basis van het Amerikaanse monetaire systeem en het metrische meetsysteem.

Lees verder om voorbeelden te vinden van IEP-doelen voor plaatswaarde die overeenkomen met de Common Core State Standards.

De gemeenschappelijke basisnormen

Voordat u IEP-doelen voor plaatswaarde / het base-10-systeem kunt schrijven, is het belangrijk om te begrijpen wat de Common Core State Standards voor deze vaardigheid vereisen. De normen, ontwikkeld door een federaal panel en aangenomen door 42 staten, vereisen dat studenten - of ze nu een IEP volgen of reguliere studenten in de algemene onderwijspopulatie -:

"Begrijp dat de twee cijfers van een tweecijferig getal hoeveelheden van tientallen en enen vertegenwoordigen. (Ze moeten ook kunnen):

• Tel binnen 1.000; skip-count met 5s, 10s en 100s.
• Lees en schrijf getallen tot 1.000 met behulp van basis-tien cijfers, nummernamen en uitgebreide vorm. "

IEP-doelen voor de plaatswaarde

Ongeacht of je student acht of achttien is, ze moet deze vaardigheden nog steeds beheersen. De volgende IEP-doelen zouden daarvoor geschikt worden geacht. Voel je vrij om deze voorgestelde doelen te gebruiken terwijl je je IEP schrijft. Merk op dat je "Johnny Student" zou vervangen door de naam van je student.

• Wanneer een tweecijferig nummer wordt gegeven, modelleert Johnny Student het nummer met behulp van plaatswaardestaven en -blokken, met 90 procent nauwkeurigheid in vier van de vijf proeven die gedurende een periode van een week worden toegediend, gemeten aan de hand van door docenten in kaart gebrachte gegevens en werkmonsters.
• Wanneer driecijferige getallen worden gepresenteerd, zal Johnny Student het cijfer in die, tientallen en honderden plaatsen met 90 procent nauwkeurigheid correct identificeren in vier van de vijf proeven die gedurende een periode van een week worden toegediend, gemeten aan de hand van door de leraar in kaart gebrachte gegevens en werk monsters.

Specifiek en meetbaar

Vergeet niet dat IEP-doelen, om wettelijk aanvaardbaar te zijn, specifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en in de tijd beperkt moeten zijn. In de vorige voorbeelden volgde de leraar de voortgang van de student over een periode van een week en documenteerde de voortgang via gegevens en werkvoorbeelden waaruit bleek dat de student de vaardigheid met een nauwkeurigheid van 90 procent kon uitvoeren.

Je kunt ook plaatswaarde-doelen schrijven op een manier die het aantal juiste antwoorden van studenten meet, in plaats van het percentage nauwkeurigheid, zoals:

• In een klaslokaal, wanneer een ontbrekende getallengrafiek met getallen tot 100 wordt gegeven, schrijft Johnny Student negen van de 10 juiste getallen in drie van de vier opeenvolgende proeven gedurende een periode van één maand, gemeten door observatie van docent en personeel, evenals werk voorbeelden.
• Wanneer een driecijferig getal tussen 100 en 1.000 wordt weergegeven, telt Johnny Student in tien van de 10 proeven gedurende tien maanden met tien in tien, gemeten aan de hand van observatie door docent en personeel en werkmonsters..

Door de doelen op deze manier te schrijven, kunt u de voortgang van de student volgen via eenvoudige werkbladen waarmee de student met tienen kan tellen. Dit maakt het volgen van de voortgang van studenten bij het gebruik van het base-10-systeem veel eenvoudiger.