Ice Breakers voor de eerste dag van de basisschool

De eerste paar minuten van de les, het starten van een nieuw schooljaar, kan lastig en zenuwslopend zijn voor zowel u als uw nieuwe studenten. Je kent deze studenten nog niet goed, noch kennen ze jou, en ze kennen elkaar misschien nog niet eens. Het ijs breken en het gesprek op gang brengen zodat iedereen elkaar kan leren kennen is een belangrijk ding om te doen. 

Bekijk deze populaire Ice Breaker-activiteiten die u kunt gebruiken met uw basisschoolleerlingen wanneer de school wordt geopend. De activiteiten zijn leuk en gemakkelijk voor studenten. Het beste van alles is dat ze de stemming verbeteren en helpen de eerste dag van schoolkriebels te ontdooien.

1. Menselijke speurtocht

Kies om te bereiden ongeveer 30-40 interessante kenmerken en ervaringen en vermeld ze op een werkblad met een weinig onderstreepte ruimte naast elk item. Laat de leerlingen vervolgens door het klaslokaal dwalen en elkaar vragen om de regels te tekenen die op hen betrekking hebben.

Sommige regels kunnen bijvoorbeeld zijn: 'Deze zomer het land uit geweest' of 'Heeft accolades' of 'Houdt van augurken'. Dus als een student deze zomer naar Turkije ging, kunnen ze die lijn op de werkbladen van anderen ondertekenen. Afhankelijk van de grootte van uw klas, kan het goed zijn dat elke student twee lege ruimtes van een andere persoon tekent.

Het doel is om uw werkblad te vullen met handtekeningen voor elke categorie. Dit lijkt misschien georganiseerde chaos, maar de studenten blijven meestal aan de slag en hebben er plezier mee. Als alternatief kan deze activiteit in de vorm van een bingobord worden geplaatst, in plaats van een lijst.

2. Twee waarheden en een leugen

Vraag uw studenten aan hun bureau drie zinnen op te schrijven over hun leven (of hun zomervakanties). Twee van de zinnen moeten waar zijn en één moet een leugen zijn.

Uw verklaringen kunnen bijvoorbeeld zijn:

1. Deze zomer ging ik naar Alaska.
2. Ik heb 5 kleine broertjes.
3. Mijn favoriete eten is spruitjes.

Laat je klas vervolgens in een cirkel zitten. Elke persoon krijgt de kans om hun drie zinnen te delen. Dan gilt de rest van de klas om de beurt welke de leugen is. Het is duidelijk dat hoe realistischer je leugen (of alledaagse je waarheden), hoe moeilijker mensen het zullen hebben om de waarheid te achterhalen.

3. Hetzelfde en anders

Organiseer uw klas in kleine groepen van ongeveer 4 of 5. Geef elke groep twee stukjes papier en een potlood. Op het eerste vel papier schrijven de studenten bovenaan "Zelfde" of "Gedeeld" en zoeken vervolgens naar kwaliteiten die door de groep als geheel worden gedeeld.

Zorg ervoor dat je erop wijst dat dit geen gekke of onbeduidende eigenschappen mogen zijn, zoals 'We hebben allemaal tenen'.

Label op het tweede artikel het als "Anders" of "Uniek" en geef de studenten de tijd om enkele aspecten te bepalen die uniek zijn voor slechts één lid van hun groep. Maak vervolgens tijd vrij voor elke groep om hun bevindingen te delen en te presenteren.

Dit is niet alleen een geweldige activiteit om elkaar te leren kennen, maar het benadrukt ook hoe de klas gemeenschappelijkheden heeft gedeeld, evenals unieke verschillen die een interessant en volledig menselijk geheel vormen.

4. Trivia-kaartshuffle

Stel eerst een vooraf bepaalde set vragen over je studenten voor. Zet ze op het bord zodat iedereen ze kan zien. Deze vragen kunnen over alles gaan, variërend van "Wat is je favoriete eten?" naar "Wat heb je deze zomer gedaan?"

Geef elke student een indexkaart met nummer 1-5 (of hoeveel vragen u ook stelt) en laat ze hun antwoorden op de vragen op volgorde schrijven. Je moet ook een kaart over jezelf invullen. Verzamel na een paar minuten de kaarten en deel ze opnieuw uit onder de studenten. Zorg ervoor dat niemand zijn eigen kaart krijgt.

Vanaf hier zijn er twee manieren om deze ijsbreker af te maken. De eerste optie is om de studenten op te laten staan ​​en te vermengen terwijl ze chatten en proberen te achterhalen wie de kaarten hebben geschreven die ze vasthouden. De tweede methode is om het deelproces te starten door voor de studenten te modelleren hoe ze de kaart kunnen gebruiken om een ​​klasgenoot te introduceren.

5. Zincirkels

Verdeel uw studenten in groepen van 5. Geef elke groep een stuk strookjespapier en een potlood. Op uw signaal schrijft de eerste persoon in de groep één woord op de strip en geeft dit vervolgens naar links door.

De tweede persoon schrijft vervolgens het tweede woord van de ontluikende zin. Het schrijven gaat door in dit patroon rond de cirkel zonder praten.

Wanneer de zinnen zijn voltooid, delen de studenten hun creaties met de klas. Doe dit een paar keer en laat ze opmerken hoe hun collectieve zinnen elke keer verbeteren.

Uitgegeven door Stacy Jagodowski.